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一、背景分析
在撰写本篇论文之前，笔者对学校之前的发展思路进行思考，明确学校将发展成为什么样的前景，从而不断的开发学校内部所有的潜能，提高教育教学质量和办学效益。首先结合学校的办学历史、现有办学规模及办学理念等情况，对学校的发展现状进行了有效的分析，明确了发展将面临的各项困难。
一是任务艰巨。目前永春县现有三类学龄残疾儿童少年515人，学校现有11个教学班（其中包括1个聋教学班，1个学前教学班，培智仅有9个教学班），现在的教育资源每年仅可供10～14名新生入校就读。二是办学硬件有待改善。三是教育教学质量有待提高。四是教师教学水平参差不齐。五是管理难度加大。
二、发展目标
（一）总体目标
将学校建成制度规范、教学质量优质、环境设施一流、高素质的教师队伍、特色明显、社会各界及同行广泛认可的特殊教育学校。
（二）具体目标
一是教育设施合理配备。二是完善教育教学体系。三是提高教育教学质量。四是规范学校内部管理。五是彰显学校教育特色。
三、主要任务
（一）逐步优化特殊教育
大力发展特殊教育事业，加快发展学前教育，让残疾儿童尽可能在3～6周岁得到最大限度的有效干预，实现义务教育的优质发展。通过融合教育、送教上门、随班就读等举措优化特殊儿童教育服务质量，促进特殊儿童陽光成长。大力发展高年级的职业教育，为学生将来能更好的适合社会做好铺垫。
（二）加强推进素质教育
1.加强学校德育工作
学校坚持以“一切为了残疾孩子”为办学理念，切实改进德育工作的方式方法，充分利用班会、晨会、升旗仪式等适时的对学生进行思想教育工作。同时发挥各学科的德育功能，以丰富多彩、喜闻乐见的主题为载体，增强德育工作的感染力。
坚持与普通中小学开展共建活动，让残疾人走出校园，融入社会。同时重视家庭教育，引导家长形成良好的、科学的教育观，实现学校、家庭、社会共育的格局。
2.全面深化课程改革
明确课程改革的重要性。注重校本课程的研究与开发，根据本校的实际需要编撰校本教材。积极推行分层、分类、个别化教育教学，尝试全面改革课程编排、授课形式及评价方式，力争“十三五”期间我校课程改革取得突破。
3.提高教育教学质量
鼓励教师每学期积极参加教学评优活动，主动开公开课，真正确实的聚焦课堂，关注教学、研究教法。主动参与普校的教育教学活动，吸取普校所长，不断优化教学。与同类特殊教育兄弟校进行更广泛的交流，鼓励教师积极参与各类各级的展示活动，在活动中锻炼教师。狠抓教育教学常规，构建质量保障体系。
深化实施科研兴校，强校战略。积极申请“十三五”市级、县级科研课题。以课题为引领，探讨并解决学校发展中存在的问题。带动教师科研水平的不断提升。以此为契机加强学校教研组的建设。
4.提升学生综合素养
继续加强少先队的工作，提高学生感受美、鉴赏美的能力，开展丰富多彩的校园文化生活。继续推进阳光体育活动，确保学生每天锻炼1小时，开好运动会，增强学生体质。培养学生良好行为习惯的养成。大力开展心理健康和安全教育活动。积极强化学生生活的基本技能。
（三）全面提升团队素养
1.注重师德建设，形成优良师风
我校强调要“坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务”，树立我校教师在新时期的师表形象，全面提高教师职业道德素质，弘扬教师淡泊名利、专心工作、关爱学生、无私奉献、团结协作、勇于创新的品质和工作作风。
2.建立教师制度，加强名师培养
继续做好教师继续教育的培训工作，有计划地落实教师的学习交流活动。要求教师制定职业规划和学习规划。学校制定“名师培养方案”并进行全面实施。进而发挥其示范引领作用。认真贯彻落实省厅实施的“特殊教育教师专业能力提升国、省培计划”，三年内安排全市特殊教育学校校长、专任教师分批参加省级轮训一遍，提升特殊教育教师的专业化水平。
3.加强班主任工作，提高管理水平
班主任是学校最基层最直接的指挥者，是班集体的组织者、领导者、管理者和教育者，是学生身心健康成长的导师，责任十分重大。进一步健全和完善班主任学习、培训、考核、奖惩等机制，发挥名优班主任的辐射作用，加强对年轻班主任的工作指导。
4.切实加强党员干部队伍建设
继续加强党建工作，充分利用作为最基层组织的优势，发挥好党员队伍建设和单位民主监督、辅助决策的作用。加大干部的培训、考核，建设一支德才兼备、具有先进理念的干部队伍。开展形式的多样的支部活动，不断增强服务意识，注重增强支部活动对群众的辐射力度，提高师生的幸福感个满意度。
（四）努力提升学校品位
1.坚持依法治校
依法治校是依法治教的重要组成部分。不断完善学校章程、完善各岗位职责及其规则制度并且确保制度的执行力；优化管理机构，各部门的职责简明清晰；加强教师管理，尊重教师的权益；坚持依法办学，依法治校。
2.坚持民主管理
学校只有通过民主管理，才能保障广大教职工的合法权益，充分发挥教师的主人翁积极性、创造性，提高学校教学水平。坚持校务公开，保证广大教工知情权、参与权和表决权。
3.坚持文化立校
不断丰富学校的文化内涵，彰显社会主义核心价值，提升学校底蕴。采用多种途径推动新课改，形成特色新成果。
4.改善办学条件
绿化美化校园，进行深度整体规划。注重文化元素的融入，形成风格一致，特色鲜明的校园环境。建立健全教学设施设备的使用规章，最大限度的发挥各室的功用。
四、保障措施
一是组织保障。全面规划，组建一支以校长为组长的实施领导小组，带领全体教职工积极投入到工作中，并打造出一支高素质的教师队伍，保障规划的全面实施。二是实施保障。将规划的目标进行合理分解，与各部门工作紧密联系，及时解决存在的问题，确保任务如期完成。三是资金保障。根据规划中的项目，合理的运用教育资金，提高教育投入效益。四宣传力度得到保障。通过各种途径与专业媒体及普通学校合作，加大力度宣传特殊教育事业的发展变化，残疾学生的成长成才、特教老师的敬业奉献，不断提高学校的知名度和影响力。积极争取各部门、社会各界的支持，努力创设良好的环境，促进学校的可持续发展，优质办学。
在撰写本篇论文之前，笔者对学校之前的发展思路进行思考，明确学校将发展成为什么样的前景，从而不断的开发学校内部所有的潜能，提高教育教学质量和办学效益。首先结合学校的办学历史、现有办学规模及办学理念等情况，对学校的发展现状进行了有效的分析，明确了发展将面临的各项困难。
一是任务艰巨。目前永春县现有三类学龄残疾儿童少年515人，学校现有11个教学班（其中包括1个聋教学班，1个学前教学班，培智仅有9个教学班），现在的教育资源每年仅可供10～14名新生入校就读。二是办学硬件有待改善。三是教育教学质量有待提高。四是教师教学水平参差不齐。五是管理难度加大。
二、发展目标
（一）总体目标
将学校建成制度规范、教学质量优质、环境设施一流、高素质的教师队伍、特色明显、社会各界及同行广泛认可的特殊教育学校。
（二）具体目标
一是教育设施合理配备。二是完善教育教学体系。三是提高教育教学质量。四是规范学校内部管理。五是彰显学校教育特色。
三、主要任务
（一）逐步优化特殊教育
大力发展特殊教育事业，加快发展学前教育，让残疾儿童尽可能在3～6周岁得到最大限度的有效干预，实现义务教育的优质发展。通过融合教育、送教上门、随班就读等举措优化特殊儿童教育服务质量，促进特殊儿童陽光成长。大力发展高年级的职业教育，为学生将来能更好的适合社会做好铺垫。
（二）加强推进素质教育
1.加强学校德育工作
学校坚持以“一切为了残疾孩子”为办学理念，切实改进德育工作的方式方法，充分利用班会、晨会、升旗仪式等适时的对学生进行思想教育工作。同时发挥各学科的德育功能，以丰富多彩、喜闻乐见的主题为载体，增强德育工作的感染力。
坚持与普通中小学开展共建活动，让残疾人走出校园，融入社会。同时重视家庭教育，引导家长形成良好的、科学的教育观，实现学校、家庭、社会共育的格局。
2.全面深化课程改革
明确课程改革的重要性。注重校本课程的研究与开发，根据本校的实际需要编撰校本教材。积极推行分层、分类、个别化教育教学，尝试全面改革课程编排、授课形式及评价方式，力争“十三五”期间我校课程改革取得突破。
3.提高教育教学质量
鼓励教师每学期积极参加教学评优活动，主动开公开课，真正确实的聚焦课堂，关注教学、研究教法。主动参与普校的教育教学活动，吸取普校所长，不断优化教学。与同类特殊教育兄弟校进行更广泛的交流，鼓励教师积极参与各类各级的展示活动，在活动中锻炼教师。狠抓教育教学常规，构建质量保障体系。
深化实施科研兴校，强校战略。积极申请“十三五”市级、县级科研课题。以课题为引领，探讨并解决学校发展中存在的问题。带动教师科研水平的不断提升。以此为契机加强学校教研组的建设。
4.提升学生综合素养
继续加强少先队的工作，提高学生感受美、鉴赏美的能力，开展丰富多彩的校园文化生活。继续推进阳光体育活动，确保学生每天锻炼1小时，开好运动会，增强学生体质。培养学生良好行为习惯的养成。大力开展心理健康和安全教育活动。积极强化学生生活的基本技能。
（三）全面提升团队素养
1.注重师德建设，形成优良师风
我校强调要“坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务”，树立我校教师在新时期的师表形象，全面提高教师职业道德素质，弘扬教师淡泊名利、专心工作、关爱学生、无私奉献、团结协作、勇于创新的品质和工作作风。
2.建立教师制度，加强名师培养
继续做好教师继续教育的培训工作，有计划地落实教师的学习交流活动。要求教师制定职业规划和学习规划。学校制定“名师培养方案”并进行全面实施。进而发挥其示范引领作用。认真贯彻落实省厅实施的“特殊教育教师专业能力提升国、省培计划”，三年内安排全市特殊教育学校校长、专任教师分批参加省级轮训一遍，提升特殊教育教师的专业化水平。
3.加强班主任工作，提高管理水平
班主任是学校最基层最直接的指挥者，是班集体的组织者、领导者、管理者和教育者，是学生身心健康成长的导师，责任十分重大。进一步健全和完善班主任学习、培训、考核、奖惩等机制，发挥名优班主任的辐射作用，加强对年轻班主任的工作指导。
4.切实加强党员干部队伍建设
继续加强党建工作，充分利用作为最基层组织的优势，发挥好党员队伍建设和单位民主监督、辅助决策的作用。加大干部的培训、考核，建设一支德才兼备、具有先进理念的干部队伍。开展形式的多样的支部活动，不断增强服务意识，注重增强支部活动对群众的辐射力度，提高师生的幸福感个满意度。
（四）努力提升学校品位
1.坚持依法治校
依法治校是依法治教的重要组成部分。不断完善学校章程、完善各岗位职责及其规则制度并且确保制度的执行力；优化管理机构，各部门的职责简明清晰；加强教师管理，尊重教师的权益；坚持依法办学，依法治校。
2.坚持民主管理
学校只有通过民主管理，才能保障广大教职工的合法权益，充分发挥教师的主人翁积极性、创造性，提高学校教学水平。坚持校务公开，保证广大教工知情权、参与权和表决权。
3.坚持文化立校
不断丰富学校的文化内涵，彰显社会主义核心价值，提升学校底蕴。采用多种途径推动新课改，形成特色新成果。
4.改善办学条件
绿化美化校园，进行深度整体规划。注重文化元素的融入，形成风格一致，特色鲜明的校园环境。建立健全教学设施设备的使用规章，最大限度的发挥各室的功用。
四、保障措施
一是组织保障。全面规划，组建一支以校长为组长的实施领导小组，带领全体教职工积极投入到工作中，并打造出一支高素质的教师队伍，保障规划的全面实施。二是实施保障。将规划的目标进行合理分解，与各部门工作紧密联系，及时解决存在的问题，确保任务如期完成。三是资金保障。根据规划中的项目，合理的运用教育资金，提高教育投入效益。四宣传力度得到保障。通过各种途径与专业媒体及普通学校合作，加大力度宣传特殊教育事业的发展变化，残疾学生的成长成才、特教老师的敬业奉献，不断提高学校的知名度和影响力。积极争取各部门、社会各界的支持，努力创设良好的环境，促进学校的可持续发展，优质办学。