【摘 要】
:
为了加强专业课的教学效果,增强学生的学习兴趣,推动素质教育的发展,文章主要针对中职专业课课堂的提问方法与技巧做了详细的阐述与证明。论文分为两部分:一、培养学生的质疑兴趣
论文部分内容阅读
为了加强专业课的教学效果,增强学生的学习兴趣,推动素质教育的发展,文章主要针对中职专业课课堂的提问方法与技巧做了详细的阐述与证明。论文分为两部分:一、培养学生的质疑兴趣;二、中职专业课课堂中的提问技巧。
其他文献
【摘 要】针对高职院校法学教学现状,提出结合高职院校特点优化法学专业课程配置及创新课堂教学、加强学生法律实践能力培养两方面的对策。 【关键词】高职 法学教学 现状 对策 【中图分类号】 G 【文献标识码】 A 【文章编号】0450-9889(2015)04C-0118-02 经过10多年的发展,高职法学教育已成为我国法学教育体系中不可缺少的重要组成部分,在我国法学人才培养结构中发挥着重要的
【摘 要】针对应用技术型院校特点及学生实际需要,从教学模式、教学方法、教学渠道、教学手段、教学资源、教学团队等方面提出应用技术型院校思想政治理论课教学改革的措施。 【关键词】应用技术型院校 思想政治理论课 教学改革 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2015)09C-0045-02 高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)是对学生进行思想政治教育的主渠道和
[摘 要]与计算题需要写出规范的解题步骤不同,选择题不需要展现具体的解题过程,只需要给出最终的结果,这就给我们的分析、判断提供了多种可能的方案。文章以近几年的高考试题为例,介绍了10种快速解答选择题的方法,既灵活多变,又简捷明快,希望能对即将参加高考的同学有所裨益。 [关键词]高考物理;选择题;解法分析 [中图分类号] G633.7[文献标识码] A[文章编号] 1674-6058(2018)
[摘 要]利用中学语文教材经典文学作品的课堂导读,教给学生赏析经典的方法,引导学生创造性阅读,从中汲取人文精神的滋养,培养学生阅读国学经典的兴趣。 [关键词]阅读经典;兴趣培养;谦恭之心;人文思想 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2018)13-0027-02 阅读文学经典,我们不可能一次性彻底读懂。只有反复阅读,在字斟句酌中,每每会有新的
【关键词】语文教学 预设 生成 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2015)02A- 0092-01 教学是预设与生成的统一体,课堂教学实际上是在努力追寻预设与生成之间的动态平衡关系。预设是教学的基本要求。由于教学是一个有目标、有计划的活动,教师必须在课前对教学任务有一个清晰、理性的思考与安排。但是课堂教学又是不断变化的动态过程,教师如果完全按照预设开展教
[摘要]复习是为了让学生巩固知识,整理与应用知识,提升学生思维空间.教师应基于学生发展的角度进行复习教学的引导,有意识地引导学生主动探究、自主复习,从而真正的让学生通过复习构建自己的数学知识体系. [关键词]高中数学;复习;有效;策略 [中图分类号]G633.6[文献标识码]A[文章编号]16746058(2018)08003401 在高中阶段,数学教师教学的主要目标在于引导学生掌握数学思想
说明文在初中语文教材中占据一定的比例。但如何教学说明文才能体现出工具性与人文性的统一,还是很多教师非常困惑的问题。在教学说明文时,教师应采用适当的方法与教学手段,
知识经济和信息化时代,对国家人才资源、对劳动者素质有越来越高的要求。终身教育、终身学习、学习型社会新理念的诞生成为时代发展的必然趋势。具有鲜明特点的成人教育是终身
[摘 要]目前基于学生核心素养的中小学数学课程衔接存在的主要问题是,缺乏顶层设计,教材缺乏整体性规划,教学目标不够明确等.为此,我们要提升中小学数学知识的连贯性,遵循教育教学规律,建立核心素养评价体系,以实现中小学数学课程的有效衔接.[关键词]核心素养;中小学数学;课程衔接[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2018)14-0029-02随着新课程改
【摘 要】本文分析高职院校国土专业人才培养的现状,阐述我国经济转型和社会就业对高职国土专业人才培养提出的要求,提出提升高职国土专业学生就业竞争力的对策。 【关键词】高职院校 国土专业 就业竞争力 对策 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2016)11C-0185-02 高职院校作为我国高等教育的一种模式,它与普通高校质的区别在于所培养的人才的规格和类型上。