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意象作为一种艺术语言的符号,是诗人情感意绪的载体。初中语文教师在教学中首先明确意象与意境的区别。合理对诗词意象进行分类。意象是诗人创作的神来之笔,要善于引导学生分析意象特征。教师要适当地传授这个艺术鉴赏的能力,为学生将来鉴赏和创作打下良好的基础。
浅谈初中古诗词教学中把握意象问题
【摘 要】
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意象作为一种艺术语言的符号,是诗人情感意绪的载体。初中语文教师在教学中首先明确意象与意境的区别。合理对诗词意象进行分类。意象是诗人创作的神来之笔,要善于引导学生分
【机 构】
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江苏省运河中学
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2010年15期
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