关键词：招生工作 淬炼
教师
教育情怀
李炳亭在《高效课堂九大“教学范式”》中提到“在我看来，教育最缺少的不是师资，甚至也不是资金，缺的是当下教育人对教育的宗教情怀”。作为教师特别是民办教师如何在现实环境中坚守自己的教育理念，淬炼自己的教育情怀？学校的招生工作无疑是最好的检验与历练。以下是针对招生工作如何淬炼教师教育情怀的浅谈：
一、教师应正确认识招生工作
（一）教师应正确认识招生工作对学校发展的重要性
不管是民办学校教师，还是公办学校教师，都应深刻意识到招生工作对于学校发展的重要性。首先没有学生我们的教育就無从谈起，没有学生我们的教育理念就无处安放，没有学生教师这一职业也就不复存在。其次一所学校最重要的角色是学生，没有学生学校就成了一个摆设的空壳子，没有了生命与灵魂。有了学生，学校才有了发展的可能。那么学生从哪来？学生从我们的招生工作中来，为我们传播的教育理念而来。
（二）教师应正确认识招生工作对自身发展的重要性
一名合格的人民教师除了具备扎实的专业知识、良好的师德师风、高尚的道德情操外更要具备较强的综合能力。当今时代给予教师的使命越来越重，对教师的要求也越来越高。在这样的时代背景下，教师只有不断丰富自身学识，不断提高自身素养才能顺应时代的发展需要。教师的专业素养可以从学校开展的教育教学活动中得到提升，但对于教师的“社交能力”、“创新能力”、“应变能力”等方面的综合能力呢？我们又该通过什么渠道去提高？其实学校的招生工作就能满足教师综合能力的发展需要。例如，教师在招生工作中与家长交流，这自然而然提高了教师的“社交能力”。在招生工作中教师常要随机应变地处理各种突发事件，这自然提高了教师的“应变能力”。“君子善假于物也。”教师要善于利用招生工作来提高自身的综合能力，要清楚地认识到招生工作对自身发展的重要性。
二、教师应正确定位自己的角色
人的一生中有许多角色需要扮演，这些角色在我们的日常生活中随时不停地变换着。当我们在家时，可能是孩子的爸爸或者妈妈，当我们进入工作环境时，我们又成了一名普通的员工。作为教师社会给了我们一个圣神的角色定位，从广义上来说，教师属于国家，属于世界，属于人类。从狭义上来说，教师属于我们所任教的学校。因此作为教师我们首先要给自己定位：我是哪所学校的教师，我服务于谁。我们时刻把自己的思、想、悟与学校的发展、学生的培养挂起钩来。人人是主人，个个是校长。我就是学校，学校就是我。人最宝贵的品质是忠诚，我们不能三心二意，更不能离心离德。教师有了这样的角色意识后，便会以主人翁的心态去做好学校的一切事务，在日常的教学中也会倍感轻松。
三、教师如何在招生工作中淬炼教育情怀
（一）借助招生工作努力克服自身惰性
人都是有惰性的，每个人的一生中都会有那么一段时光贪图享乐，这很正常。对于学校的招生工作很多教师唯恐避之不及，原因在于平日教师的工作量已达到饱和甚至超负荷，难得有闲暇时光可以好好享受补充下能量，可偏偏还要肩负学校招生重任，想想就挺让心扫兴的。这些情绪都人人都会有，因为人毕竟不是工作的机器，人需要适当地休整。但如果学校在给出协调的方案后，我们要克服的便是自身的惰性了。仔细观察我们周边的人，你会发现但凡取得显著成就的无不是日理万机，身兼多职的能人。他们能轻松地在多个角色中转变并高效地完成多项任务。作为普通教师，我们可以学着在繁忙的工作中提高我们的“统筹能力”，尝试着合理地安排好自己的时间，兼顾我们的学习、工作和生活。
（二）借助招生工作传播教育理念
孔子是我国著名思想家、教育家。他曾周游列国宣扬他的政治思想，传播他的教育理念。而今学校的招生工作不也是在传播学校的教育理念，寻求八方认同？基于此，教师应先认同本校的教育理念，为学校的育人理念感到骄傲自豪。唯有此当我们站在招生一线，面对家长时方显从容与镇定。聪明的教师懂得将学校的教育理念与自身的教育理念相结合，借助招生的机会传播自己正向的教育主张。试想当你的教育主张得到他人的认可时，那将是多么自豪和了不起的事。我所任教的学校，校长是一名中学语文特级教师，我们都敬重地称他张校。张校是一位充满教育情怀的教育工作者，虽然他每天要处理许多学校的事务，但只要有时间他都会到学校的招生咨询接待室走一走，看一看。遇到到校参观咨询的家长时，张校总会热情地走向前和家长交流。在交流中张校将学校的育人理念与自身的教育理念相结合。“智慧德育”“生本课堂”“真教育”是张校的教育主张，张校将自身的教育主张与育人理念耐心地向家长讲解，听了张校的讲解，家长无不为之动容。所以教师应将招生工作当成宣扬自己教育理念、教育理想的机会，积极主动地投入到与家长的交谈中。
（三）借助招生工作提高专业水平
1.借助招生工作提高自身的语言表达能力
能说会道是对教师最基本的要求，良好的语言表达能力能帮助你成为更加优秀的教师。在招生工作中，我们每天要接触形形色色的人。我们与他们交流的语气、情感各有不同，但清晰的逻辑思维，简洁的语言表达是我们必须要练就的。每一次与家长的沟通交流都是我们提高语言表达能力的过程。我们要学会反思，积累每一次交流的经验，让自己的语言表达能力得到更大提高。在我任教的学校每年都会有一批新教师入职，这些新进教师大都是刚走出学校大门的大学生，青涩的年纪，稚嫩的脸庞让他们在家长面前显得底气不足。他们与家长交流时总难以让家长信服。于是我校便让这些新进教师在入职前先投入到学校的招生工作中，以此来锻炼他们的语言表达能力和人际交往能力，淬炼他们的教育情怀。这些新进教师在未走进工作岗位时便通过招生工作接触到了形形色色的家长和学生，这为他们后面的教学提供了宝贵的经验。
- 借助招生工作提高专业素养
一名合格的教师需要具备过硬的专业知识，更要具有广博的学科文化知识，包括人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活科学知识。教师要能将学科知识内化为自己的思想、观点，这样才能由浅入深、游刃有余地开展教学，才能吸引学生，进而赢得学生的信任和尊重。在招生工作中，我们有许多机会接触到学生及家长，很多时候你都需要在他们面前展示你的专业知识。如果你的专业知识不扎实，就不可能取得学生及家长的信任。因为学校教学质量的好坏取决于学校教师水平的高低。家长可以通过你了解到学校整个教师队伍的水平。这时你就是学校，学校就是你。所以招生工作可以检验我们的专业知识扎实与否，能够让我们不断优化提升自己的专业素养。
2.借助招生工作提高服务意识
为何当今有些学校会出现“家校”关系紧张的情况？其中很重要的一个原因是学校教师的服务意识不高。很多教师感慨当今已找不到真正的“尊师重道”了，作为教师生活和工作越来越没有尊严，越来越没有幸福感。其实并不是“尊师重道”的师生关系变了，而是我们的教育理念和教育方式发生了變革。现在的教育是一种服务型的教育，当教育成为服务行业，我们就必须以客户的满意度作为衡量我们工作的重要指标。这时就需要我们调整心态，学会和学生及家长平等对话。在学校的招生工作中处处体现着这种新型的师生及家校关系。我校是一所公助民办的学校，每年都会有许多从其他学校转进来的学生，通过调查，很大一部分家长选择给孩子转学的原因是对原学校服务态度感到不满意，觉得孩子在原学校未得到重视和尊重。教师要懂得借助招生工作提高服务意识，为我们后面良好的家校沟通做铺垫。
3.借助招生工作提高责任感
一位优秀教师一定是对国家，对社会，对学生，对自己都能负起责任的教师，也是勇于担当的教师。教师有无责任感是教师能否成为合格教师的基本标准，也是最关键的标准。没有责任感的教师，他不会对自己的教学负责，不会对自己的学生及家长负责。这样的教师即使教学水平再高也不能把工作做好。反之，责任感强的教师，即使知识水平能力差些，他也会在责任感的驱使下，努力提高教育教学水平，负起应有的责任。招生工作能提高教师的责任感，当你与家长畅聊学校的教育理念及教育水平，并向之保证会给他们提供优质的教育资源时，家长学生信任你，于是选择在你所在的学校就读。请相信，家长学生更多是因为对你的信任而选择了学校。当我们日后走上讲台时，我们定要随时提醒自己：曾经有那么多的家长出于对我的信任而选择了我们，我们唯有不断地提高教学水平才能不负家长的重托，学生的信赖。当教师有了这样的责任感教师的教育教学水平就能得到提高，因为为了那份承诺教师便会在往后的教育教学中努力提高自己，完善自己。
四、教师应在招生工作中坚定信念、实现理想
学校的招生工作是教师实现教育理想的第一步，我们每一位教师都是自己品牌的代言。学校的教育理念和你的教育主张便是你品牌的销售，在招生工作中教师要坚定教育信念，让招生工作淬炼教师的教育情怀，提高教师的教育教学水平，借助招生工作实现我们理想的教育。
参考文献：
①李炳亭著：《高效课堂九大“教学范式》 山东文艺出版社 2010年8月
②李希贵：《面向个体的教育》教育科学出版社 2014年2月
③宁静：《关于教师责任感问题研究的新发展》 考试周刊 2009年第51期