学校教学质量要提高，加强教学常规管理是根本。加强教学常规管理，我认为应从以下几个方面做起：
　　
　　一、抓好学科教学计划的制定和实施
　　
　　教学工作是有计划、有目的的实践活动。为了保证教学工作的有序性，每学期初我们每位教师要根据学校学期工作的要点制定学科教学计划。教学计划的制定，要在认真学习课程标准和钻研教材的基础上，了解教材安排的意图和目的，根据学生实际情况制定。应包括：教学目标、教学内容、教学进度、方法措施、学生情况分析等方面的内容。教学计划力求简明、清楚、系统、实用。
　　
　　二、了解学生、钻研教材，备好每一堂课
　　
　　备课质量的好坏，直接关系到教学质量的高低。教师在熟悉教材的基础上，明确教学任务，了解教材内容的知识体系和相互联系。教师备课应做到五备：备课程标准、备教材内容、备学生情况、备教学方法、备教具学具。备课时，教师必须根据教学计划、课程标准和教学内容，深入了解学生实际，切实按照学生原有的知识技能、接受能力，确立教学起点、教学进度、深度和教学方法，再认真编写教案。加强教学的目的性、计划性，掌握学生实际，改进教学方法、教学手段，加强教学针对性。教师要做到课前备课，课后及时反思，把课堂教学的成功、不足之处，采取的改进措施或存在的困惑、问题撰写在教案后面，即撰写好教学后记。
　　
　　三、讲究方法、求真务实，提高课堂教学的效率
　　
　　课堂教学是教学的基本形式，是教学过程的中心环节，是保证教学优质高效的关键，提高教学质量，不能以学生花费大量时间为代价，而是提高课堂40分钟教学效率为主要手段。我们教师严格按照教学计划、单元教学计划、课时计划组织课堂教学，在课堂教学中，运用教学规律，贯彻教学原则，正确运用教学方法，注意关注全体，有效地控制教育过程，保证课堂教学的顺利进行。
　　
　　四、科学安排，做好课堂教学的延续
　　
　　教师应本着较少重复劳动和无效劳动的原则精选题目，布置作业的数量和难易要适当，要以教学内容为依据，精选习题，作业的确定目的要明确、针对性要强，题目要典型，要有代表性，并尽量对学生分类要求，不布置过量的、机械重复的作业。对布置的作业必须认真批改，提倡面批，严禁学生代替教师批改作业，批改符号和批改格式统一要求，评语书写要整洁、规范。要善于从作业的错误上找出教学上的原因，并对学生作业中的错误进行订正及学习方法的指导，认真做好作业批改记录，作为教学中的返回信息，用来及时调控教学。
　　
　　五、精心组织，改革学生评价机制
　　
　　对学生评价时应符合教育方针、课程标准和学生身心发展的规律。努力为学生营造一个互相关心、互相帮助、生动活泼的和谐环境。教师每次组织质量测查后，都要及时进行质量分析，寻找薄弱环节，认真改进、调整、指导日常教学。期末根据学生的学业成绩、课堂表现、作业情况及学生的习惯等方面情况，采取学生自评、小组评、家长评、教师评相结合的办法，对学生进行多形式、全方位地综合评价，采用正面、鼓励性的评价办法。
　　（作者单位：638012四川省广安市苏溪小学）