【摘 要】
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美国北达科他州大学洪哞博士提出的3C3R问题设计模型只是一个概念设计框架，设计者可以参照这一框架来理解如何有效地形成问题和设计问题，也可以此作为概念框架来评价问题的有效
【机 构】
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扬州大学新闻与传媒学院,华东师范大学课程与教学系
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目:学习科学视域下的“问题解决学习”设计研究(项目批准号:09YJA880119)的阶段性成果
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美国北达科他州大学洪哞博士提出的3C3R问题设计模型只是一个概念设计框架，设计者可以参照这一框架来理解如何有效地形成问题和设计问题，也可以此作为概念框架来评价问题的有效性。按照3C3R的概念框架来具体设计一个有效的问题，这是问题导向学习成功的关键。洪唪博士按照3C3R问题设计模型中核心成分用来支持领域知识的学习，过程成分用来支持学生应用所获得的领域知识来解决复杂问题，发展学生高级思维能力及学生自我导向能力的思路，在实践中探索出了九个设计步骤，通过设计案例确证和检验了九个设计步骤的有效性，并就3C3R问题设
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