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【摘 要】随着时代的快速发展，学生的素质教育越来逐渐受到人们的关注。美术课程对学生的想象思维、创新思维的激发发挥重要作用，然而当前对美术教学还没有受到重视，这也造成学生的想象思维有所欠缺。传统美术教学只注重学生对基础知识的理解与掌握，对学生思维创造的发展不够关注，以此导致美术教学的目标无法实现。本文首先分析了小学美术教学的发展现状，探讨了小学美术教学校外拓展途径。
【关键词】小学美术教学；校外拓展途径；探讨
当前美术课堂教学还受到传统理念的影响，对美术的认识还停留在比较肤浅的状态，教师在教学中认为美术课只需要教导学生如何绘画，学生只需完成教学任务即可。然而在新时期下，小学的美术教学目标已有所改变，不仅要让学生掌握绘画技巧，还应培养学生的审美意识、创新思维、想象思维。当前大多数学校对美术课程教学越来越重视，但在教学过程中还存在着一些问题，本文就对小学美术教学校外拓展途径进行探讨。
一、小学美术教学的发展现状
1.当前我国小学美术教学的发展状况
美术是一门特别的学科，其不仅仅是学习绘画技能的课程，更重要的是培养学生的审美情趣，激发学生的想象力、创造力。现阶段小学美术教学，主要还是在室内进行，教师会带一些物件实体，让学生对其进行观察，之后再放在按照实体的形状进行绘画。有的教师还会将传统的剪纸引入课堂，这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能提升学生实践动手能力。另外，教师在教学中采用引导性的方法对激发学生的想象力有着良好的效果。有的教师借鉴国外的教学方式，无纪律的上课方式，为学生创造了自由的學习空间，但实际教学中会导致无纪律的混乱现象发生，因此这种方法的效果不显著。
2.当前我国小学美术教学特点
与国外小学美术教学相比，我国小学美术教学由于受到传统教学的影响，更加重视学生的绘画技能，虽然这是初学美术最基本的，但长期注重学生的临摹能力，对学生的想象能力、创新能力并没有良好的效果，这对现阶段培养创新人才带来不良影响。与国外小学相比，我国的小学美术教学还存在着不足之处，国外小学美术课堂教学一般是通过校外途径进行教学，这对激发学生的想象力与创新力发挥重要作用，但国内没有认识到这种方法的优点，很多教师与家长不赞同采取这种教学方法，以此导致小学美术教学效果受到一定的影响。
二、小学美术教学校外拓展途径分析
1.小学美术的特点
校外美术的发展是在时代发展的状况下产生的的，校外拓展教学方式不会受到教育大纲与教材的限制，学生在学习过程中更加自由，为激发学生的想象力、创造力提供帮助，教师在教学中也可以加入自己的见解，为学生创造更有趣的美术教学。校外教学最大的特点就是能促进学生的智力，激发学生的创新思维。因此，将其应用于小学美术教学中发挥重要作用。
2.小学教学校外拓展途径之校外活动
小学美术教学校外拓展不仅满足了新课程改革的教学要求，而且对激发学生的想象力、创造力发挥重要作用，对提升小学美术教学质量奠定良好基础。因此，小学美术教学课外拓展采取一些行之有效的方法，对推动小学美术教育可持续发展发挥重要作用。
第一，发挥多媒体作用。在教学中，教师可以将多媒体技术引入课堂，让学生在轻松愉悦的环境下学习，以此促进学生接受新知识的速度，多媒体集文字、音频为一体的优点，能够有效激发学生的学习兴趣，强烈的画面感使学生认识到美术的重要，更深刻的认识到美，对提升学生的审美能力，综合素质发挥重要作用。
多媒体能将静态的画面以动态的形式展示出来，使学生更直观、清晰的观看美术作品，使学生全身心投入到教学中，让学生暂且的感受到美术的魅力，多感官的刺激有助于激发学生的兴趣，对美术产生浓厚的兴趣，促进学生更好的学习美术知识。
第二，注重家庭教育。美术教学不仅是教师的责任，家长也应参与到学生的学习中，辅导孩子完成美术作业。另外，家长要认识到美术对孩子成长的重要性，不定期地对孩子进行美术教育，在生活中感知孩子对美术的兴趣，可以通过游戏等活动使学生在生活中感受美好，为提升学生的审美能力奠定基础。家庭教学在一定程度能提升教学质量的提升，因此，家长应当对教师组织的活动积极配合。
第三，结合实际，感知生活中的美。为了使美术教育得到更好的发展，应当让学生多接触实际，让学生在实际生活中感知美好的事物。比如，教师可以让学生在学校周边的名胜古迹、民俗文化中感受人文景观与自然风光，其在很大程度上能丰富教学内容。教师应当打破传统的室内教学，积极引导学生走出学校，走向生活，让学生在社会大环境中学习。让学生在大自然中提升自身的审美能力，激发学生对美术的兴趣，为促进小学生的综合素养奠定良好基础。
总而言之，小学美术教学对学生综合素质的提升发挥重要作用，其不仅能提升学生的审美能力，而且能促进学生的思维能力、创新能力的发展。然而在当前美术教学中，教师更加注重学生的绘画技能知识培养，对学生的审美意识与想象思维的培养并不重视。拓展小学美术教学的校外途径十分有必要，其不仅能够使学生兴趣得到提升，而且能陶冶学生情操，提升学生的审美能力及形象思维。因此，教师在教学中，应当打破传统的教学方式，进行校外拓展美术教学，让学生开阔眼界的同时，欣赏美好的景物，以此为提升学生的审美能力、促进学生的思维奠定基础。
参考文献
[1]石友艳. 小学美术教学校外拓展途径探索[J]. 才智，2015，23：120.
[2]沈洁琼. 浅谈新课改背景下如何进行小学美术教学[J]. 大众文艺，2016，11：227.
[3]王冬培. 小学美术单元化教学的设计与实施[J]. 美术教育研究，2016，20：87-89.
[4]姚海静. 改进教学方式 优化教学手段 有效提高小学美术教学质量[J]. 中国教育技术装备，2014，11：103-104.
【关键词】小学美术教学；校外拓展途径；探讨
当前美术课堂教学还受到传统理念的影响，对美术的认识还停留在比较肤浅的状态，教师在教学中认为美术课只需要教导学生如何绘画，学生只需完成教学任务即可。然而在新时期下，小学的美术教学目标已有所改变，不仅要让学生掌握绘画技巧，还应培养学生的审美意识、创新思维、想象思维。当前大多数学校对美术课程教学越来越重视，但在教学过程中还存在着一些问题，本文就对小学美术教学校外拓展途径进行探讨。
一、小学美术教学的发展现状
1.当前我国小学美术教学的发展状况
美术是一门特别的学科，其不仅仅是学习绘画技能的课程，更重要的是培养学生的审美情趣，激发学生的想象力、创造力。现阶段小学美术教学，主要还是在室内进行，教师会带一些物件实体，让学生对其进行观察，之后再放在按照实体的形状进行绘画。有的教师还会将传统的剪纸引入课堂，这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能提升学生实践动手能力。另外，教师在教学中采用引导性的方法对激发学生的想象力有着良好的效果。有的教师借鉴国外的教学方式，无纪律的上课方式，为学生创造了自由的學习空间，但实际教学中会导致无纪律的混乱现象发生，因此这种方法的效果不显著。
2.当前我国小学美术教学特点
与国外小学美术教学相比，我国小学美术教学由于受到传统教学的影响，更加重视学生的绘画技能，虽然这是初学美术最基本的，但长期注重学生的临摹能力，对学生的想象能力、创新能力并没有良好的效果，这对现阶段培养创新人才带来不良影响。与国外小学相比，我国的小学美术教学还存在着不足之处，国外小学美术课堂教学一般是通过校外途径进行教学，这对激发学生的想象力与创新力发挥重要作用，但国内没有认识到这种方法的优点，很多教师与家长不赞同采取这种教学方法，以此导致小学美术教学效果受到一定的影响。
二、小学美术教学校外拓展途径分析
1.小学美术的特点
校外美术的发展是在时代发展的状况下产生的的，校外拓展教学方式不会受到教育大纲与教材的限制，学生在学习过程中更加自由，为激发学生的想象力、创造力提供帮助，教师在教学中也可以加入自己的见解，为学生创造更有趣的美术教学。校外教学最大的特点就是能促进学生的智力，激发学生的创新思维。因此，将其应用于小学美术教学中发挥重要作用。
2.小学教学校外拓展途径之校外活动
小学美术教学校外拓展不仅满足了新课程改革的教学要求，而且对激发学生的想象力、创造力发挥重要作用，对提升小学美术教学质量奠定良好基础。因此，小学美术教学课外拓展采取一些行之有效的方法，对推动小学美术教育可持续发展发挥重要作用。
第一，发挥多媒体作用。在教学中，教师可以将多媒体技术引入课堂，让学生在轻松愉悦的环境下学习，以此促进学生接受新知识的速度，多媒体集文字、音频为一体的优点，能够有效激发学生的学习兴趣，强烈的画面感使学生认识到美术的重要，更深刻的认识到美，对提升学生的审美能力，综合素质发挥重要作用。
多媒体能将静态的画面以动态的形式展示出来，使学生更直观、清晰的观看美术作品，使学生全身心投入到教学中，让学生暂且的感受到美术的魅力，多感官的刺激有助于激发学生的兴趣，对美术产生浓厚的兴趣，促进学生更好的学习美术知识。
第二，注重家庭教育。美术教学不仅是教师的责任，家长也应参与到学生的学习中，辅导孩子完成美术作业。另外，家长要认识到美术对孩子成长的重要性，不定期地对孩子进行美术教育，在生活中感知孩子对美术的兴趣，可以通过游戏等活动使学生在生活中感受美好，为提升学生的审美能力奠定基础。家庭教学在一定程度能提升教学质量的提升，因此，家长应当对教师组织的活动积极配合。
第三，结合实际，感知生活中的美。为了使美术教育得到更好的发展，应当让学生多接触实际，让学生在实际生活中感知美好的事物。比如，教师可以让学生在学校周边的名胜古迹、民俗文化中感受人文景观与自然风光，其在很大程度上能丰富教学内容。教师应当打破传统的室内教学，积极引导学生走出学校，走向生活，让学生在社会大环境中学习。让学生在大自然中提升自身的审美能力，激发学生对美术的兴趣，为促进小学生的综合素养奠定良好基础。
总而言之，小学美术教学对学生综合素质的提升发挥重要作用，其不仅能提升学生的审美能力，而且能促进学生的思维能力、创新能力的发展。然而在当前美术教学中，教师更加注重学生的绘画技能知识培养，对学生的审美意识与想象思维的培养并不重视。拓展小学美术教学的校外途径十分有必要，其不仅能够使学生兴趣得到提升，而且能陶冶学生情操，提升学生的审美能力及形象思维。因此，教师在教学中，应当打破传统的教学方式，进行校外拓展美术教学，让学生开阔眼界的同时，欣赏美好的景物，以此为提升学生的审美能力、促进学生的思维奠定基础。
参考文献
[1]石友艳. 小学美术教学校外拓展途径探索[J]. 才智，2015，23：120.
[2]沈洁琼. 浅谈新课改背景下如何进行小学美术教学[J]. 大众文艺，2016，11：227.
[3]王冬培. 小学美术单元化教学的设计与实施[J]. 美术教育研究，2016，20：87-89.
[4]姚海静. 改进教学方式 优化教学手段 有效提高小学美术教学质量[J]. 中国教育技术装备，2014，11：103-104.