小学思品与社会教学案例--《无情的灾害》

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教学内容:人教版小学思品与社会六年下册,第二单元第三章第一节,无情的灾害。  教学目标:  (1)通过观察和查找资料,了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。
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摘 要:良好的学习习惯的形成有利于学习有条不紊的进行,有利于知识的习得,有利于学生学习独立性的养成。我们应致力于小学生学习习惯的养成,从而挖掘出学生的智力潜能,激活学生学习内驱力,提高学生学习效果。  关键词:语文学习;学习习惯;培养  著名的教育家叶圣陶先生在论述教育的根本宗旨时指出:“教育的本旨原来如此,养成能力,养成习惯,使学生终生以之。以为教育可以把学生所需要的全部给他们,学生出了学校再不
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摘 要:小学生阅读习惯的培养是小学语文教学的重点所在,是为学生终身学习奠定基础的时期。对小学生的阅读培养重点在于传授阅读方法,难点在于从小培养学生良好的阅读习惯。以此,在小学语文教学中,我们要以教材中的不同的课文为载体,引导学生进行阅读。通过对不同主题课文的阅读,掌握有关的语文基础知识,阅读和习作的方法,并形成良好的阅读习惯,为以后的终身学习奠定扎实的阅读基础。本文就如何培养农村小学生的阅读习惯谈
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