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媒介素养是指公众面对媒体和媒介讯息的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、表达能力、创造和使用能力,以及思辩的反应能力。因此,媒介素养教育理因成为英语报刊教学的主要目标之一,也是其它教学手段难以实现的。要实现这一目标就得寻找一个合适的理论。本文认为新近发展起来的评价理论可以应用于英语报刊教学并帮助实现这一目标。本文首先简单介绍评价理论,然后论证了评价理论研究与媒介素养研究的交叉点,最后分析了一篇英语报刊文章以展示评价理论在英语报刊教学中对媒介素养教育的贡献。