【摘 要】
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在高中物理教学中,模型一直占有重要的地位,物理学科的研究对象是自然界物质的结构和最普遍的运动形式,对于那些纷繁复杂事物的研究,首先就需要抓住其主要的特征而舍去那些次
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在高中物理教学中,模型一直占有重要的地位,物理学科的研究对象是自然界物质的结构和最普遍的运动形式,对于那些纷繁复杂事物的研究,首先就需要抓住其主要的特征而舍去那些次要的因素,形成一种经过抽象概括了的理想化的“模型”。这种以模型概括复杂事物的方法,是对复杂事物的合理简化。因此,无论问题情境多么新颖多变,或是与日常生活密切联系的实际问题,都可以归结为学生熟悉的物理模型。
In high school physics teaching, the model has always occupied an important position. The research object of physics is the structure of matter in nature and the most common form of movement. For the study of complicated things, it is necessary to first discard its main features Those secondary factors form an idealized “model” that is abstractly summarized. This method of summarizing complex things with models is a reasonable simplification of complex things. Therefore, no matter how new and changeable the situation of a matter or the actual problems that are closely related to daily life, it can be summed up as a familiar physical model of a student.
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