【摘 要】
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在当前这样一个重要的转型期，职业教育要更健康地成长壮大，也要完成好自己承担的社会责任。为此，必须理清思路，认准道路。对职业教育成果的评估，不能照抄照搬普通教育那一套，要从书本知识评价改为职业能力评价；要从课堂考试评价改为车间操作评价；从终结性评价（一考定终身）改为过程性评价；从复述性评价改为创新性评价。只要我们把市场力量和政府力量很好结合起来，充分调动我国企业、民众和职业学校的内在活力，我国职业教
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在当前这样一个重要的转型期，职业教育要更健康地成长壮大，也要完成好自己承担的社会责任。为此，必须理清思路，认准道路。对职业教育成果的评估，不能照抄照搬普通教育那一套，要从书本知识评价改为职业能力评价；要从课堂考试评价改为车间操作评价；从终结性评价（一考定终身）改为过程性评价；从复述性评价改为创新性评价。只要我们把市场力量和政府力量很好结合起来，充分调动我国企业、民众和职业学校的内在活力，我国职业教育、技工教育一定将面临更加广阔的发展前景。（蒋云龙）
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定西市安定区大城小学是一所百年老校，学校自创建以来，始终坚持硬件建设与软件建设齐抓、教学与育人并举的工作思路，为社会培养了很多综合素质全面发展的人才。近几年来，学校不断适应教育教学改革，探索实施“快乐学习，健康成长”的教育理念，积极推行快乐教学、快乐育人、快乐成长等一系列的“快乐”主题活动，取得了优异成绩，目前已成为安定区义务教育均衡发展的一张名片。2014年，学校被省教育厅命名为甘肃省首届“快乐
子午岭横亘南北，马莲河径流东西，地处陇东黄土高原腹地;黄河象举世闻名，古石刻载誉陇上，秦直道沧桑千年，历史悠久，文化源远流长;习仲勋、刘志丹等老一辈革命先烈在此浴血奋战，足迹历历，是中国革命历程中重要的革命老区。 这里就是甘肃最东边的一个县份——合水县。 近年来，合水县坚持以办人民满意的教育为宗旨，切实加大教育投入，不断改善办学条件，扎实推进义务教育均衡发展，使全县教育事业步入了持续、
读书节目停播读书请别停下 在当前以资讯和娱乐为主要功能的电视节目中，读书类文化节目始终处于较边缘的地位。凤凰卫视《开卷八分钟》栏目宣布停播也是难免的。其实，随着网络和智能手机的普及，媒介与人的关系出现多种可能，电子书阅读器在容量上的优势，使得掌上阅读蔚然成风。有声读物的开发降低了读书对环境和时间的要求，也增添了读书的娱乐性。只要阅读欲存在，人们仍然可以通过各种手段和形式增加阅读的机会。读书让
【关键词】 数学教学;学生;发展;教学理念;主体地位;教学 氛围;营造 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2015）02—0104—01 课程教学有效性的体现，除了课程教学步骤流畅，知识点讲解清晰、明了之外，还有一个重要的判定标准，即学生主体地位是否得以体现。在数学教学中，明确学生的主体地位，不仅是数学课程改革及素质教育
【关键词】 中学生;英语听说能力;提高;研讨课 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C 【文章编号】 1004—0463（2015）02—0113—01 本文以一堂课为例，反思如何提高学生的英语听说能力。从案例背景追究学生英语听说能力欠缺的原因;从案例描述一堂课的课前确立目标，课堂为实现目标而创设一系列的情境，课后反思本堂课的效果;从案例反思说明教师如何教，学生怎样学，扩展学习资
巴西民间组织“一切为了教育”2014年12月8日发表的调查报告显示，到2013年巴西19岁以前完成中学教育的青年比例只有54.3%，大大低于该组织为巴西教育发展制定的目标。 为解决巴西教育落后问题，巴西政府牵头并联合社会各界建立了这一教育促进组织。根据该组织制定的目标，到2022年至少90%的适龄青年应完成中学教育。为此，到2013年这一比例应达到63.7%。 调查报告显示，巴西的小学
今年，英国英格兰、威尔士和北爱尔兰地区共有70万中学毕业生参加普通中等教育证书考试，取得A+至C级成绩的考生比例为68.8%，比2013年上升0.7%。从性别上看，取得A+至C级成绩的女生占总体女生比例为73.1%，男生占总体男生比例为64.3%。从科目上来看，数学科目成绩进步较大，62.4%的考生取得C级以上成绩，比2013年上升5%;科学（含生物、化学、物理）科目中，59.1%的考生取得C级以
德国一项历时长达10多年的社会调查分析结果显示，人从小接受音乐教育的确能促进学业。 德国经济研究所专家2014得12月16日报告说，他们分析了该所社会经济调研项目（SOEP）在2001年至2012年间收集的近4000名青少年的调查信息，分析重点是8岁就开始学音乐的17岁的孩子。 分析发现，从小学音乐的孩子普遍比其他孩子成绩要好。那些家长受教育程度不太高但学过音乐的孩子，成绩要明显优于类
真正的优质教育应该“不拘一格育人才”，也只有这样的教育成功才能算得上真正的成功，也才会赢得其他同行的尊重，才会让人信服。在教育日益走向普及化、大众化的今天，在老百姓从“有学上”到“上好学”上学诉求已然变化的今天，教育均衡化是大势所趋，唯生源、唯精英的招生和育人模式显然都已经过时。真正的教育家办学，本就不应陷进“抢生源”的招生怪圈，而应以培育出一个个身心健康发展的公民、促进社会和人类文明的进步为己任