【摘 要】
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在小学基础素质教学中,美术教学的有效开展,可以对学生的审美能力、现象力与创造力、思维拓展能力以及动手能力等学习综合能力的培育有着良好的促进作用.因此,作为日常生活中
【机 构】
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福建省龙岩市松涛第二小学,福建 龙岩 364000
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在小学基础素质教学中,美术教学的有效开展,可以对学生的审美能力、现象力与创造力、思维拓展能力以及动手能力等学习综合能力的培育有着良好的促进作用.因此,作为日常生活中的一门艺术类学科,在进行美术教学过程中,教师必须要紧密结合学生的生活实际以及小学心理学习特点,开展趣味性的生活化教学活动,以此来激发学生对美术学习的兴趣,满足学生对日常生活现象的探究心理,山实现学生美术绘画能力与创作能力的有效培养与提升.基于此,本文就针对小学低年级美术课堂教学中如何渗透生活化教学展开深入探究如下.
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