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目前的学习观文献多以定性或定量单一视角呈现,综合研究相对较少。本文采用定性与定量综合视角,运用文献统计、比较分析等方法,对学习观文献进行简明扼要地评述。本文将我国学习观发展概括为三个阶段和三个问题,总结了学习观的四个象限,提炼了学习观的三个数学表达形式。
定性与定量视角下的学习观综述
【摘 要】
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目前的学习观文献多以定性或定量单一视角呈现,综合研究相对较少。本文采用定性与定量综合视角,运用文献统计、比较分析等方法,对学习观文献进行简明扼要地评述。本文将我国
【机 构】
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北京工业大学城市交通学院交通运输工程系,中国科协创新战略研究院调查统计中心
【出 处】
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今日科苑
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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北京工业大学教育教学研究面上项目“新工科背景下的交通工程专业本科生学习观适应研究”(项目编号:ER2018C040106)
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