【摘 要】
:
当今世界是一个开放的世界,我们应在原有继续教育的模式下,力求突破固有的思维模式框架,将继续教育的各类资源重新整合,从而构建出适合我国国情的新型继续教育模式.在这过程中,政府应更新继续教育观念,在政策上予以引导倾斜,在资金上予以支持帮助,将继续教育纳入行业发展,力求构建开放的灵活多样的新型继续教育模式.
【机 构】
:
锦州师范高等专科学校,辽宁省锦州市121000
论文部分内容阅读
当今世界是一个开放的世界,我们应在原有继续教育的模式下,力求突破固有的思维模式框架,将继续教育的各类资源重新整合,从而构建出适合我国国情的新型继续教育模式.在这过程中,政府应更新继续教育观念,在政策上予以引导倾斜,在资金上予以支持帮助,将继续教育纳入行业发展,力求构建开放的灵活多样的新型继续教育模式.
其他文献
文化自信、文化育人是高职院校提升核心竞争力的源动力,是提高人才培养质量的精神源泉,是高职院校发展的核心和灵魂.通过研究分析我省高职院校开展文化育人的现状,总结经验,并以营口职业技术学院为例,进行大胆实践,探索高职院校文化育人的实施策略.
每一座城市都有独特的历史和地域文化,城市文化是一个城市的历史底蕴、审美情趣、道德价值及体现于城市内涵中的人文精神,它积淀着这个城市最深层的精神追求和行为准则.﹝1﹞良好而独特的城市形象应该充分体现城市特有的品味和内涵,塑造独特的城市形象,是增强城市竞争力的重要途径,只有城市的个性得以彰显,才会从千城一面中脱颖而出.
新时期、新征程、新使命,对全面从严治党提出了新要求,新形势下主题党日活动是高校党组织对党员进行日常教育管理、规范党内政治生活、锤炼党员党性的有力举措,也是有序推进高校全面从严治党的主要体现,是检验高校党建工作成效的一项重要内容.从党日活动的主题创新、内容创新、载体创新等三个方面进行了系统性的思考,根本目的就是要把主题党日活动办实、办好、办新,让主题党日活动发挥出更大的作用和效果.
随着社会经济的进步以及产业的优化升级,当代社会急缺具备优秀职业素养的高素质人才.高职院校作为人才培养的摇篮,必须要重视起学生的职业素养培养.将中华优秀传统文化融入高职学生职业素养教育中去,有利于中华优秀传统文化的传承,有利于高职学生道德修养的提高,有利于优化高职院校的人才培养模式.其实施的途径有改革职业素养课程体系,完善教师知识文化体系,重新制定师生评价体系,以中华优秀传统文化构建校园文化体系,建立中华优秀传统文化与企业先进文化共融体系.
在现代化教学模式之中,混合式教学占有一席之位.其主要原因是混合式教学可以综合运用多种方式,并且在基本的教学模式上,让学生在自主学习的整个过程中,做到靠自己发现问题,提出问题,更深层次地分析并解决问题.正因为混合式教学模式的这些优点和实用性,在日语学科之中,混合式教学自然对日语教学有重要作用.文章对混合式教学进行研究,分析当前在日语教学中混合式教学应该遵循的原则,找到在当前日语教学过程中使用混合式教学方法的局限性,就这些局限方面提出针对性建议及应用策略.
师德师风建设是高职院校高质量发展和基层党组织建设的一项重要内容,文章从对高职院校基层党建工作品牌引领教风建设的思考入手,通过讨论高职院校以党建工作品牌引领教风建设的现状,进行可行性分析,提出加强以党建工作品牌引领教风建设的途径思考,进一步为基层党建工作发挥引领作用提出了建议和意见.
“互联网+”时代会对学生党建工作带来一定影响,这就要求相应的管理人员能够结合时代发展需求不断做出党建工作上的调整和创新,确保相关工作的开展符合学生党建工作的具体要求.文章探讨“互联网+”对高职院校学生党建工作开展造成的影响,并结合实际情况,探究了当前工作开展之中存在的问题,根据问题产生的实际原因,提出了创新高职院校学生党建工作的有效方法和对策,希望能对高职院校学生党建工作的不断提升起到促进作用.
混合式教学把面对面教学和在线学习两种方式有机融合在一起,既能弥补传统教学模式的不足,又能补齐慕课教学针对性不强、深度学习不足的短板.以学前儿童心理学课程为例,从线上线下学习资源的设计、自主学习任务单的设计与使用、线下课堂学习活动的设计与组织、学习共同体的交流与互动、课后延伸活动的设计与组织、学习效果的有效性评价等方面分析了混合式教学的实施路径,提升课程辐射示范效应.
小学党建工作和教育教学工作对小学的高质量发展是缺一不可的.小学党建工作必须秉承与时俱进的基本原则,坚持创新,客观分析党建工作中存在的问题,采取切实可行的优化策略.文章论述了如何提升小学党建工作水平,通过探究党建工作存在的突出问题,旨在提出相应的改进策略,为小学党组织提供有价值的参考意见,构建良好校园氛围,促进小学各项工作有序、高质量发展.
在大力振兴师范教育、全面提高师范生培养质量的背景下,新时代对师范类高职院校党建育人提出了创新性新要求.作为党领导下的培育时代新教师的主要阵地,师范类高职院校要将党建育人的内涵从培养目标、育人内容、理念方法三个方向延伸,以问题为导向探索党建育人新模式.文章以“党建树”育人模式为例,从多元互融、品牌打造两个方面阐述创新策略.通过构建公共开放、特色鲜明、精准助力的新型党建育人模式,切实提升师范类高职院校党建育人活力、育人水平和育人实效,进而为新时代培育更多面向地方基础教育的高质量师范人才.