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【摘要】教育是固国之本，在社会飞速发展的情况之下，教育的作用是越来越重要。新的时代背景之下，教育已经迈入了崭新发展的阶段，这种情况下，教师教学不仅要授予学生知识，更要关注每一个学生的身心发展，对他们的成长发展做出具有针对性的教育，提升学生的综合素质。语文是百科之母，语文也是高中教学科目中的重要的组成部分，随着教育改革的不断深入，在高中语文教育中要用生本理念来对学生进行教学，推动学生的综合发展。就此，本文将浅析生本教育理念之下高中语文课堂教学策略的剖析，希望能够为高中语文教师提供一些参考。
【关键词】高中语文课堂，生本教育理念，课堂剖析
当前的语文教学大部分还是应试教育为主，因此，以高考为主要方向的语文教学之下，语文教师往往采用传统的教学方式，教学方式单一，学生不感兴趣，语文教学的质量低下。生本教育理念之下的高中语文教学能够有效提升课堂上的氛围，使教师教学变得有趣，能够最大程度的激发学生的学习兴趣。所以，教师在教学中应该注重探索一些符合学生实际学习情况的教学方式，提升语文教学的质量，提升学生的语文综合素质。
1巧用现代信息技术，深入理解所学内容
现在的社会是一个信息技术发展的社会，信息技术在社会各行各业被广泛地运用，在教育领域，教师也能够利用信息多媒体技术来加强对于学生的教育，提升学生的学习兴趣，提升教学的质量。多媒体技术在教学上的应用能够有效加强学生们对于知识的理解，多媒体技术通过画面和音量能够最大程度为学生还原知识的画面，让学生有身临其境的感觉。例如，教师在讲解《雨霖铃》的时候，教师在讲解课文的时候就可以为学生播放一些古音乐，为学生播放一下《雨霖铃》的诗文朗诵，激发学生的情感体验。除此之外，教师还可以让学生回忆一下自己和家人或者是朋友离别时的情景并用自己喜欢的形式发表到论坛上面，最大程度地提升学生的知识情感的体验。再如，当教师在讲解《林黛玉进贾府》这篇课文的时候，教师完全可以在多媒体上为学生播放一下87年《红楼梦》的林黛玉进贾府的片段，让学生对于这个画面有一个直观的印象，激发学生的想象力，感受在封建时代的黑暗势力的强大。借助多媒体技术提升学生的参与感，提升课堂教学的效率。
2引入生动课堂表演，激发学生的学习兴趣
在高中阶段，语文科目在教学中的地位是非常高的，因为语文教学不仅是向学生展现优秀的传统文化，同时又能够有效促进学生的人际交流，而且，语文的文化底蕴非常深厚，其中所蕴含的辨证思想和价值观也是我们中华儿女修身养性的来源。所以说，通过语文教学可以培养学生正确的人生观价值观，所以在对学生语文核心素养的培养基础之上，教师要做好语文知识的教学工作。在语文教学中，教师可以将表演引入课堂中来，增强学生对于语文教学内容的关注度。例如，当教师在讲解《雨巷》这篇课文的时候，教师在课前就可以对学生进行一些引导“每当人们提到江南的时候，人们就会不自觉的想到江南的小巷，小巷是如此的幽静深远，可以这样说，没有去过江南的小巷就相当于没有去过真正意义上的江南，同学们可以想象一下，在雨中的小巷里，有一位美丽的姑娘撑着油纸伞慢悠悠地走着。在课堂上教师还可以让一位同学扮演撑油纸伞的姑娘借助多媒体播放下雨的江南小巷的画面，让同学们感受一下这首诗歌的氛围，真正深入理解文章內涵。
3强化课外延伸拓展，提升学生的语文素养
在高中的语文教学中，课内外的阅读是学生必不可少的学习方式，因此，教师在对学生进行阅读教育的时候就要将课内外的知识有效地衔接，在课前进行一个演讲，这样不仅仅可以增加学生的阅读量，同时也可以检验学生的阅读效果，所以，教师在讲课之前最好对学生有一个课前的导语，先调动学生的阅读积极性。例如，当教师在讲解《荷塘月色》这篇课文的时候，教师可以让学生先搜索一下有关荷花的古诗词，激发学生学习兴趣，增强学生参与活动的欲望。当教师提出这个活动后立即想到：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”或“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等经典语句。生本教育理念下的语文教学课堂，重要的是要提升学生在学习中的自主学习的能力，而高中语文教学中的阅读教学就可以非常好地体现学生的个性化学习，所以说，教师在阅读教学的时候完全可以融入生本教育的理念，给学生一些自己选择阅读刊物的权利，让学生充分发挥自主性，做到学生是课堂上真正的主人，培养学生的语文综合素质。
4结束语
总之，生本理念下高中语文课堂教学和以往相比更具有灵 活性，学生在教师和助学案的引导下可以带着各种问题自主学 习，并在此情境下以饱满的状态参与到课堂教学当中，充分体 现学生问题意识和参与意识。 语文教师应结合学生实际情况和 课程特点在教学实践教中不断完善和发展生本理念，真正提高 语文教学质量和教师教学水平，促进学生全面发展。
参考文献
[1]张志平.生本理念下高中语文阅读教学的实施[J].读与写 （教育教学刊）， 2014（3）：115.
[2]刘书星.生本理念下高中语文阅读教学的实施[J].中学语 文，2016（18）：39-40.
[3]王碧 雷.生本 理 念 下 高 中 语 文 阅 读 教 学 初 探[J].考 试 周 刊， 2016（65）：22.
【关键词】高中语文课堂，生本教育理念，课堂剖析
当前的语文教学大部分还是应试教育为主，因此，以高考为主要方向的语文教学之下，语文教师往往采用传统的教学方式，教学方式单一，学生不感兴趣，语文教学的质量低下。生本教育理念之下的高中语文教学能够有效提升课堂上的氛围，使教师教学变得有趣，能够最大程度的激发学生的学习兴趣。所以，教师在教学中应该注重探索一些符合学生实际学习情况的教学方式，提升语文教学的质量，提升学生的语文综合素质。
1巧用现代信息技术，深入理解所学内容
现在的社会是一个信息技术发展的社会，信息技术在社会各行各业被广泛地运用，在教育领域，教师也能够利用信息多媒体技术来加强对于学生的教育，提升学生的学习兴趣，提升教学的质量。多媒体技术在教学上的应用能够有效加强学生们对于知识的理解，多媒体技术通过画面和音量能够最大程度为学生还原知识的画面，让学生有身临其境的感觉。例如，教师在讲解《雨霖铃》的时候，教师在讲解课文的时候就可以为学生播放一些古音乐，为学生播放一下《雨霖铃》的诗文朗诵，激发学生的情感体验。除此之外，教师还可以让学生回忆一下自己和家人或者是朋友离别时的情景并用自己喜欢的形式发表到论坛上面，最大程度地提升学生的知识情感的体验。再如，当教师在讲解《林黛玉进贾府》这篇课文的时候，教师完全可以在多媒体上为学生播放一下87年《红楼梦》的林黛玉进贾府的片段，让学生对于这个画面有一个直观的印象，激发学生的想象力，感受在封建时代的黑暗势力的强大。借助多媒体技术提升学生的参与感，提升课堂教学的效率。
2引入生动课堂表演，激发学生的学习兴趣
在高中阶段，语文科目在教学中的地位是非常高的，因为语文教学不仅是向学生展现优秀的传统文化，同时又能够有效促进学生的人际交流，而且，语文的文化底蕴非常深厚，其中所蕴含的辨证思想和价值观也是我们中华儿女修身养性的来源。所以说，通过语文教学可以培养学生正确的人生观价值观，所以在对学生语文核心素养的培养基础之上，教师要做好语文知识的教学工作。在语文教学中，教师可以将表演引入课堂中来，增强学生对于语文教学内容的关注度。例如，当教师在讲解《雨巷》这篇课文的时候，教师在课前就可以对学生进行一些引导“每当人们提到江南的时候，人们就会不自觉的想到江南的小巷，小巷是如此的幽静深远，可以这样说，没有去过江南的小巷就相当于没有去过真正意义上的江南，同学们可以想象一下，在雨中的小巷里，有一位美丽的姑娘撑着油纸伞慢悠悠地走着。在课堂上教师还可以让一位同学扮演撑油纸伞的姑娘借助多媒体播放下雨的江南小巷的画面，让同学们感受一下这首诗歌的氛围，真正深入理解文章內涵。
3强化课外延伸拓展，提升学生的语文素养
在高中的语文教学中，课内外的阅读是学生必不可少的学习方式，因此，教师在对学生进行阅读教育的时候就要将课内外的知识有效地衔接，在课前进行一个演讲，这样不仅仅可以增加学生的阅读量，同时也可以检验学生的阅读效果，所以，教师在讲课之前最好对学生有一个课前的导语，先调动学生的阅读积极性。例如，当教师在讲解《荷塘月色》这篇课文的时候，教师可以让学生先搜索一下有关荷花的古诗词，激发学生学习兴趣，增强学生参与活动的欲望。当教师提出这个活动后立即想到：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”或“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等经典语句。生本教育理念下的语文教学课堂，重要的是要提升学生在学习中的自主学习的能力，而高中语文教学中的阅读教学就可以非常好地体现学生的个性化学习，所以说，教师在阅读教学的时候完全可以融入生本教育的理念，给学生一些自己选择阅读刊物的权利，让学生充分发挥自主性，做到学生是课堂上真正的主人，培养学生的语文综合素质。
4结束语
总之，生本理念下高中语文课堂教学和以往相比更具有灵 活性，学生在教师和助学案的引导下可以带着各种问题自主学 习，并在此情境下以饱满的状态参与到课堂教学当中，充分体 现学生问题意识和参与意识。 语文教师应结合学生实际情况和 课程特点在教学实践教中不断完善和发展生本理念，真正提高 语文教学质量和教师教学水平，促进学生全面发展。
参考文献
[1]张志平.生本理念下高中语文阅读教学的实施[J].读与写 （教育教学刊）， 2014（3）：115.
[2]刘书星.生本理念下高中语文阅读教学的实施[J].中学语 文，2016（18）：39-40.
[3]王碧 雷.生本 理 念 下 高 中 语 文 阅 读 教 学 初 探[J].考 试 周 刊， 2016（65）：22.