【摘 要】
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传统的学习过程是由学生预习、教师讲授、学生复习、教师考核四个步骤组成,教师与学生的单向交流,谈不上发展学生的潜在智能、使学生获得丰富的知、情、意行目标,本着培养学
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传统的学习过程是由学生预习、教师讲授、学生复习、教师考核四个步骤组成,教师与学生的单向交流,谈不上发展学生的潜在智能、使学生获得丰富的知、情、意行目标,本着培养学生的各方面能力,结合本人教学实践,针对教学中的实际情况,提出了改进建议,希望通过教学创新,提高学生的良好素养。
The traditional learning process is composed of four steps: student preview, teacher teaching, student review and teacher assessment. One-way communication between teachers and students can not talk about developing the potential intelligence of students so that students can acquire rich knowledge, affection and intention Goal, in all aspects of training students ability, combined with my teaching practice, in view of the actual situation in teaching, put forward suggestions for improvement, hoping to improve the quality of students through teaching innovation.
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