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摘 要：中华民族发展至今，一直在不断地变得强大，而在这个过程中，中华民族不断地认识到人才对于强国的重要性，因此在现如今的社会中，人们对于教育事业的关注度越来越高。德育教育作为教育事业的重要组成部分也备受关注，基于此，下文将就小学德育教育展开相关探究，以供有关人士交流借鉴。
关键词：小学德育教育;现状分析;对策研究
引言
俗话说：成才先成人。要想成为一个对国家对社会都有用的优秀人才，首先就要成为一个具有优良品德的人。而一个人的品德都是从小一步一步养成的，因此一个人的德育教育应该伴随着其成长同步进行。小学教育是一个人的启蒙教育，这个时期的学生处于身心发展的重要阶段，应当着重对待学生的德育教育。
一、小学德育教育的现状
众所周知，在我国现如今的小学教育中，德育教育一直都存在着实效性低下等问题，至于为什么会出现小学德育实效性低下的问题，就得从德育教育的环境、方法以及其内容等方面进行分析了。
（一）德育教育内容
在我国现如今的德育教育中，其涉及的范围非常的广泛，譬如诚信、友善、爱国、文明有礼等都是德育教育的内容。对一个人的德育教育追其本心也就是教一个人要怎样做人，什么样的品质才是我们该学习的优良品质，也可以说是为人处世的基本标杆。
（二）德育教育方法
德育教育是一门相对比较灵活的特殊学科，然而在现如今的小学德育教育中，其教学方法却一味的偏向单一化、形式化。德育也可以说是品德品质，其教育方法应当从细节方面进行渗透，然而现如今的小学德育教育却过于偏向形式化[1]。比如为了培养学生们养成孝顺父母的优良品质，老师们会直接明了的给学生们布置作业，让学生们回家给自己的父母端茶倒水或者为父母洗脚之类的，绝大多数的学生都只是把这种行为当成任务去完成，这样一来并什么很大的教育意义，只是一味的在走形式而已。
（三）环境
在中国的家庭教育中，德育教育一直都相对欠缺，我们在以往的新闻里也总是能听到点关于中国国民素质的问题，这些也都与我国的国民德育教育有着千丝万缕的联系。在学校老师会对学生们进行口头上的德育教育，是一种课堂教书式的教育，学生们可能当时听进去了，但当他们一走出校门就忘的一干二净了，我们也不少见有的小学生随地乱扔垃圾的现象，但是总会有人觉得他们还是小学生就算了，这也是德育教育实效性低下的原因之一，其次，小学生正处于身心发展的重要时期，言行都很容易受到他人的影响，社会上的不良风气也很有可能影响到一个孩子的德育教育。
二、针对小学德育实效性低下的相关对策
对以上分析的相关现状综合分析，得出了以下的相关政策。
（一）创造良好的环境
小学生处于身心发展的重要时期，其行为很容易受到外界环境的影响，因此对于小学生的德育教育，教师们以及社会应当积极的为祖国的未来打造一个良好的环境。对于小学生的德育教学不应只停留在课堂上，不应只是要求学生们做一些形式化的事情，而应当给学生们创造一种良好的学习氛围，靠这种良好的学习氛围去感染学生，带动学生从生活细节中从行动中养成良好的道德品质，这才是成功的德育教育，这样的德育教育才起到了其教学的意义。
（二）改进教学方法
德育教育是一门相对灵活的学科，并且涵盖的范圍也十分的广阔，因此对于德育教育的贯彻实施，应当改进其教学方法，不能一味的死板的进行教学，而应当将其贯彻到每一门课堂中。就拿小学英语来举例：在三年级英语的“colours”这一课中，主要向学生们介绍了我国的国旗、国歌[2]。“colours”这一课的主要目标是学习掌握八个颜色单词：red、yellow、blue、green、orange、brown、black、white，在进行完新知识的教授之后，学生们基本能准确的认读这几个单词，并且能反映出其中文意思，在这时候，教师们可以设计一些练习活动，该练习活动最主要的还是要与课本知识相关联，加强学生们对改课英语知识的巩固掌握，其次可以从过练习活动让学生们了解一些课外的知识，比如国旗的组成、国旗的由来、国旗的颜色为什么是红色的之类的，这样一来，不仅帮助学生巩固了刚刚学习过的英语知识，也从另一方面让学生们了解了一点革命知识，从一定程度上能加强学生的爱国主义精神，也就无形之中从侧面给学生们上了一堂德育教育课，这样既不耽误英语学习，也进行了德育教育，一举两得，两全其美。其次，通过这种方式对学生们进行德育教育往往会取得相对不错的效果。另外，在课后的日常生活中，也要贯彻德育教育的思想理念，要从一些小细节上不断地提醒学生们时刻注意自己的言行举止。
三、结束语
教育事业一直以来都是人们关注的焦点，怎样才是成功的教育也一直都是人们思考的问题，对于小学生的德育教育亦是如此，抓住小学生的身心特点进行特色教学才是我国当代教育应当做的。
参考文献
[1]周丽蓉.新环境下如何提升小学德育工作的实效性[J].新校园：阅读版，2018（1）：175-175.
[2]梁燕玲.试论如何提高新时期小学德育工作的实效性[J].好家长，2018（22）：192-192.
关键词：小学德育教育;现状分析;对策研究
引言
俗话说：成才先成人。要想成为一个对国家对社会都有用的优秀人才，首先就要成为一个具有优良品德的人。而一个人的品德都是从小一步一步养成的，因此一个人的德育教育应该伴随着其成长同步进行。小学教育是一个人的启蒙教育，这个时期的学生处于身心发展的重要阶段，应当着重对待学生的德育教育。
一、小学德育教育的现状
众所周知，在我国现如今的小学教育中，德育教育一直都存在着实效性低下等问题，至于为什么会出现小学德育实效性低下的问题，就得从德育教育的环境、方法以及其内容等方面进行分析了。
（一）德育教育内容
在我国现如今的德育教育中，其涉及的范围非常的广泛，譬如诚信、友善、爱国、文明有礼等都是德育教育的内容。对一个人的德育教育追其本心也就是教一个人要怎样做人，什么样的品质才是我们该学习的优良品质，也可以说是为人处世的基本标杆。
（二）德育教育方法
德育教育是一门相对比较灵活的特殊学科，然而在现如今的小学德育教育中，其教学方法却一味的偏向单一化、形式化。德育也可以说是品德品质，其教育方法应当从细节方面进行渗透，然而现如今的小学德育教育却过于偏向形式化[1]。比如为了培养学生们养成孝顺父母的优良品质，老师们会直接明了的给学生们布置作业，让学生们回家给自己的父母端茶倒水或者为父母洗脚之类的，绝大多数的学生都只是把这种行为当成任务去完成，这样一来并什么很大的教育意义，只是一味的在走形式而已。
（三）环境
在中国的家庭教育中，德育教育一直都相对欠缺，我们在以往的新闻里也总是能听到点关于中国国民素质的问题，这些也都与我国的国民德育教育有着千丝万缕的联系。在学校老师会对学生们进行口头上的德育教育，是一种课堂教书式的教育，学生们可能当时听进去了，但当他们一走出校门就忘的一干二净了，我们也不少见有的小学生随地乱扔垃圾的现象，但是总会有人觉得他们还是小学生就算了，这也是德育教育实效性低下的原因之一，其次，小学生正处于身心发展的重要时期，言行都很容易受到他人的影响，社会上的不良风气也很有可能影响到一个孩子的德育教育。
二、针对小学德育实效性低下的相关对策
对以上分析的相关现状综合分析，得出了以下的相关政策。
（一）创造良好的环境
小学生处于身心发展的重要时期，其行为很容易受到外界环境的影响，因此对于小学生的德育教育，教师们以及社会应当积极的为祖国的未来打造一个良好的环境。对于小学生的德育教学不应只停留在课堂上，不应只是要求学生们做一些形式化的事情，而应当给学生们创造一种良好的学习氛围，靠这种良好的学习氛围去感染学生，带动学生从生活细节中从行动中养成良好的道德品质，这才是成功的德育教育，这样的德育教育才起到了其教学的意义。
（二）改进教学方法
德育教育是一门相对灵活的学科，并且涵盖的范圍也十分的广阔，因此对于德育教育的贯彻实施，应当改进其教学方法，不能一味的死板的进行教学，而应当将其贯彻到每一门课堂中。就拿小学英语来举例：在三年级英语的“colours”这一课中，主要向学生们介绍了我国的国旗、国歌[2]。“colours”这一课的主要目标是学习掌握八个颜色单词：red、yellow、blue、green、orange、brown、black、white，在进行完新知识的教授之后，学生们基本能准确的认读这几个单词，并且能反映出其中文意思，在这时候，教师们可以设计一些练习活动，该练习活动最主要的还是要与课本知识相关联，加强学生们对改课英语知识的巩固掌握，其次可以从过练习活动让学生们了解一些课外的知识，比如国旗的组成、国旗的由来、国旗的颜色为什么是红色的之类的，这样一来，不仅帮助学生巩固了刚刚学习过的英语知识，也从另一方面让学生们了解了一点革命知识，从一定程度上能加强学生的爱国主义精神，也就无形之中从侧面给学生们上了一堂德育教育课，这样既不耽误英语学习，也进行了德育教育，一举两得，两全其美。其次，通过这种方式对学生们进行德育教育往往会取得相对不错的效果。另外，在课后的日常生活中，也要贯彻德育教育的思想理念，要从一些小细节上不断地提醒学生们时刻注意自己的言行举止。
三、结束语
教育事业一直以来都是人们关注的焦点，怎样才是成功的教育也一直都是人们思考的问题，对于小学生的德育教育亦是如此，抓住小学生的身心特点进行特色教学才是我国当代教育应当做的。
参考文献
[1]周丽蓉.新环境下如何提升小学德育工作的实效性[J].新校园：阅读版，2018（1）：175-175.
[2]梁燕玲.试论如何提高新时期小学德育工作的实效性[J].好家长，2018（22）：192-192.