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初中数学是所有莘莘学子必须要学习的一门基础课程，由此可見它的重要地位。再者数学这一门学科对于开发大脑也具有无比强大的作用，因为一个数学问题的解决可以应用多种多样的方式，而在思考解题方法的过程中就会在无形之中激发我们的创新意识。创新是为原有的事物注入新鲜的血液和活力的一种方式，对于我们的学习还是生活都有巨大的作用，而且创新思维并不是和天资有太大的关系，只要善于去发现，敢去想象，那么人人都将会是一个创造家。在学习数学的过程中只有当学生的创新意识得到了提高，他的数学综合素质才能有很大的提升，老师才能有针对性的根据每位学生的特点进行制定教学方案，这无论是对于学生的学习效率还是教师的教学效果都有着非比寻常的意义。
初中数学 创新意识 重要性
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0096-01
在初中阶段数学的学习内容一般都不会太过繁琐复杂，只是学习数学的一些基础内容，一般都会有多种多样的方法来进行解题，这样的条件下，对于初中阶段学生的发散性思维和创新意识的提高都有巨大的优势，但是如果教师的教导方式不恰当的话，反而容易使学生形成思维定势，使学生更不容易发散自己的思维，不敢也不会想到以另外的方式方法去解决题目，所以学生创新意识和发散性思维的发展也同样离不开老师的正确引导，更加具有创新意识的学生在生活中也会更加从容的解决所碰到的问题，因为他们能够将所学到的知识技能应用到生活当中去。所以在学习数学的过程中培养和提高自己的创新意识对于学生自己的学习和生活都具有重要的意义。
1.创新意识的重要性
（1）创新意识在数学学习中的重要性
在传统的数学教学中，老师的教学方式或多或少都会有一些死板，一般讲解数学问题时都会用一个例题来讲解，更有甚者直接教学生说如果以后碰到这样类型的题目，为了提高解题的速度可以直接套用这种方法进行解题。这样的教导是非常错误的，这样会使学生有严重的思维定势，只会照搬照抄老师的解题方法而没有自己的解题思路，以后就算是碰到了同样类型的题目，只要有那么一点点不同就不会解题，所以正确的教导应该是要教育学生们要学会举一反三，在老师教一种解题方法之后要求学生自己想出另外的解题方案，这样才能锻炼到初中生们自己的思维能力，而不是只会照搬照抄别人的而没有属于自己的东西。发散性思维在解决数学难题时具有很大的作用，如果是一位只会照搬照抄老师解题方法的学生和一位能自己独立思考具有发散性思维的学生，同样的解一道老师从来没有讲过的数学难题，那么一定是具有发散性思维的那位学生能拿到更多的分数，因为他能够把老师所教的方法真正的化为己用，所以即使没有老师教的情况下他也能自己应付好数学难题。
（2）创新意识在平时生活中的重要性
在生活中其实创新无处不在，所需要的是一双能够去发现的眼睛。我们的衣食住行越来越便利，这些都要归功于它们的创造者，而这些发明的创造者无一不是经过自己的不断创新才把更加便捷的生活用具创造出来，我们的方便归功于这些发明家们，而发明家们的聪明才智要归功于他们善于发现并且敢于创新。在生活中如果我们有创新意识，我们可以很轻松的解决生活中的一些小麻烦，而且可以生活的非常有趣，一些生活垃圾可以变废为宝，一些生活难题会迎刃而解，所以通过学习所得到的创新思维不仅可以应用于学习中，一样还可以应用到生活当中去，由此可见创新意识对于我们的重要性。
2.创新意识的培养与增强
（1）平时鼓励学生多问几个“为什么”
在平时的初中数学课堂的学习过程中，老师应该多鼓励学生提出问题发表自己的看法，多让他们提出问题，因为在学习过程中最大的问题就是没有问题，因为作为初中生不可能达到那种老师一讲就能完全懂得的境界，所以学生是一定会存在问题的，但他们也许会因为害怕老师批评、害怕同学笑话自己等等原因，不敢把自己的问题提出来，他们也就不会去拥有自己的想法，不会自己去思考解题方案。作为老师一定要避免出现这种情况，老师应该大力支持和鼓励学生提出质疑，应该告诉他们老师所说的不一定是最好的，也不一定就是对的，要学生们自己思考出更好的解题方法，并且给提出质疑同学一定的奖励和表扬，这样学生们就不会害怕提出问题，反而会以此为荣，那他们都会去积极的思考，努力想出不一样的解题方法。这样的教学才能够锻炼到学生们的思维能力和创新意识。
（2）初中教师要注重培养学生们的自主探索精神
师傅领进门修行靠个人，初中教师在教导学生时，要学会“偷懒”，不要什么都和学生们说的清清楚楚，要让他们有思考的空间和余地，学生应当能够透过现象看本质，看到问题的本质才能更加从容有针对性的去解题。探索的过程无疑会让学生们非常的享受，因为在探索过程中，学生们倘佯在数学知识的海洋里，他们的求知欲望会让他们不断地去探索，这样形成一个良性循环会促使学生们不断地去思考探索和不断的创新。
3.总结
创新对于每一位学子的学习和生活都意义重大，所以如何在学习过程中提高创新意识，如何将创新意识应用于学习和生活这些都是每一位初中教师值得深思的课题。
参考文献
[1]杨云东.让学生用数学思维解读生活[J].课程教育研究（新教师教学），2012（1）
初中数学 创新意识 重要性
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0096-01
在初中阶段数学的学习内容一般都不会太过繁琐复杂，只是学习数学的一些基础内容，一般都会有多种多样的方法来进行解题，这样的条件下，对于初中阶段学生的发散性思维和创新意识的提高都有巨大的优势，但是如果教师的教导方式不恰当的话，反而容易使学生形成思维定势，使学生更不容易发散自己的思维，不敢也不会想到以另外的方式方法去解决题目，所以学生创新意识和发散性思维的发展也同样离不开老师的正确引导，更加具有创新意识的学生在生活中也会更加从容的解决所碰到的问题，因为他们能够将所学到的知识技能应用到生活当中去。所以在学习数学的过程中培养和提高自己的创新意识对于学生自己的学习和生活都具有重要的意义。
1.创新意识的重要性
（1）创新意识在数学学习中的重要性
在传统的数学教学中，老师的教学方式或多或少都会有一些死板，一般讲解数学问题时都会用一个例题来讲解，更有甚者直接教学生说如果以后碰到这样类型的题目，为了提高解题的速度可以直接套用这种方法进行解题。这样的教导是非常错误的，这样会使学生有严重的思维定势，只会照搬照抄老师的解题方法而没有自己的解题思路，以后就算是碰到了同样类型的题目，只要有那么一点点不同就不会解题，所以正确的教导应该是要教育学生们要学会举一反三，在老师教一种解题方法之后要求学生自己想出另外的解题方案，这样才能锻炼到初中生们自己的思维能力，而不是只会照搬照抄别人的而没有属于自己的东西。发散性思维在解决数学难题时具有很大的作用，如果是一位只会照搬照抄老师解题方法的学生和一位能自己独立思考具有发散性思维的学生，同样的解一道老师从来没有讲过的数学难题，那么一定是具有发散性思维的那位学生能拿到更多的分数，因为他能够把老师所教的方法真正的化为己用，所以即使没有老师教的情况下他也能自己应付好数学难题。
（2）创新意识在平时生活中的重要性
在生活中其实创新无处不在，所需要的是一双能够去发现的眼睛。我们的衣食住行越来越便利，这些都要归功于它们的创造者，而这些发明的创造者无一不是经过自己的不断创新才把更加便捷的生活用具创造出来，我们的方便归功于这些发明家们，而发明家们的聪明才智要归功于他们善于发现并且敢于创新。在生活中如果我们有创新意识，我们可以很轻松的解决生活中的一些小麻烦，而且可以生活的非常有趣，一些生活垃圾可以变废为宝，一些生活难题会迎刃而解，所以通过学习所得到的创新思维不仅可以应用于学习中，一样还可以应用到生活当中去，由此可见创新意识对于我们的重要性。
2.创新意识的培养与增强
（1）平时鼓励学生多问几个“为什么”
在平时的初中数学课堂的学习过程中，老师应该多鼓励学生提出问题发表自己的看法，多让他们提出问题，因为在学习过程中最大的问题就是没有问题，因为作为初中生不可能达到那种老师一讲就能完全懂得的境界，所以学生是一定会存在问题的，但他们也许会因为害怕老师批评、害怕同学笑话自己等等原因，不敢把自己的问题提出来，他们也就不会去拥有自己的想法，不会自己去思考解题方案。作为老师一定要避免出现这种情况，老师应该大力支持和鼓励学生提出质疑，应该告诉他们老师所说的不一定是最好的，也不一定就是对的，要学生们自己思考出更好的解题方法，并且给提出质疑同学一定的奖励和表扬，这样学生们就不会害怕提出问题，反而会以此为荣，那他们都会去积极的思考，努力想出不一样的解题方法。这样的教学才能够锻炼到学生们的思维能力和创新意识。
（2）初中教师要注重培养学生们的自主探索精神
师傅领进门修行靠个人，初中教师在教导学生时，要学会“偷懒”，不要什么都和学生们说的清清楚楚，要让他们有思考的空间和余地，学生应当能够透过现象看本质，看到问题的本质才能更加从容有针对性的去解题。探索的过程无疑会让学生们非常的享受，因为在探索过程中，学生们倘佯在数学知识的海洋里，他们的求知欲望会让他们不断地去探索，这样形成一个良性循环会促使学生们不断地去思考探索和不断的创新。
3.总结
创新对于每一位学子的学习和生活都意义重大，所以如何在学习过程中提高创新意识，如何将创新意识应用于学习和生活这些都是每一位初中教师值得深思的课题。
参考文献
[1]杨云东.让学生用数学思维解读生活[J].课程教育研究（新教师教学），2012（1）