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摘要：随着社会不停的发展，人们的物质生活逐步富裕。因此，社会对于个人的品行、道德提出了更高的要求。而小学生由于年龄的限制，处于人生观、价值观等观念形成的重要节点，这就要求小学班主任需承担起初步的品德教育工作。当网络成为小学生触手可得的事物后，小学生无法辨别信息好坏，这必然会使德育工作变得更为困难。本文就小学班主任如何在网络背景下开展德育工作并进行优化路径展开讨论。
关键词：德育工作;小学班主任;网络时代;优化路径
引言：
现如今互联网发展迅速，已经成为了人们生活中必不可少的一部分。无论是工作、学习或者是生活，网络的方方面面已进渗透进了我们的生活。而这也使小学生能够轻轻松松的接触到网络，但是他们大都无法抵制互联网的诱惑，无法分辨互联网传达给他们的信息是否正确。小学生被形形色色的互联网诱惑后，随着而来的就是小学德育工作的困难处境。
一、网络背景下小学班主任德育工作的难点
（一）杂乱的互联网信息
当前，互联网飞速发展的同时，搜索引擎也不断的发展着。即使是一个具有独立思想的成年人尚且这么容易被欺骗，更何况是懵懂无知的小学生。除了各种各样的广告，互联网还流传着非常多的不良内容不利于小学生身心发展的内容。小学生的自制力相较于成年人较为薄弱，这就需要小学班主任发挥作用加以引导。
社会飞速发展的同时，人民生活水平显著的提高，几乎所有的家庭都会配有电脑，手机等工具，更有甚者早早地给孩子配齐了手机、电脑，这都给小学班主任开展德育工作造成了难题。
（二）德育方式的陈旧
早在几千年前，孔子就曾提出“因材施教”的观点，但是即使到了现在也没有贯彻实施。一个小学的班级少说也有30人，一个班主任管理30人的班级确实无法做到方方面面都照顾到，所以小学班主任在开展德育工作时，或多或少都会有忽略小学生们个体差异、学生自身性格的问题。有部分班主任的德育工作方法仍旧停留在不停地说教层面，这对于现在的新潮的孩子来说，已经不适用了，更有叛逆的孩子会与班主任对着干。并且随着社会压力的逐步加大，小学生父母的工作压力也不停地加大，时不时的加班注定家长也无法长久的陪伴着孩子。无论是在校内还是校外，小学生可能大都面临着一个孤独的问题，这极有可能是小学生沉迷网络的一个诱因。
二、网络背景下小学班主任德育工作的解决思路
（一）把互联网当成德育工作的工具
互联网的普及是无法阻止的，因此，小学班主任需要通过提升对互联网的使用能力。小学班主任可以使用互联网的通讯功能通过创建家长群聊，及时和家长沟通关于学校的最新政策，学生的学习近况。小学班主任还可以通过一些新型教学软件开展互联网与传统教学模式相结合的新型教学方式。比如像现在比较流行的是教师通过钉钉，腾讯课堂等软件与学生进行网络教学。由于越来越多的人认识到互联网的教育作用，越来越多的专业课程软件逐渐加入到课堂中，小学班主任可以帮助学生及家长挑选合适自学软件。
（二）改善德育方式
小学班主任必须清晰的意识到传统的德育方式已经不再适应现在的社會，并且着手开始改善方式。虽然互联网会带来杂乱的信息，但是互联网也带来了更便捷的教育方式。比如现在几乎是每个教室都会有多媒体放映器，并且都可以联通网络。那么班主任就可以通过给小学生放映一些具有优秀道德品质内核的动画片以此来教育学生。即使是需要有文字说明的课程，也可以把文字附着在拥有精美图片的ppt中进行教学。
网络时代不仅让小学班主任有新的教学工具可以使用，还带来了新的德育内容以供小学班主任挑选。与之前网络尚未普及的时代相比，现在的小学班主任能得到更多的教育资源，现在的小学班主任只需要专注于提升自己的讲课水平而无需为课堂内容发愁。
（三）德育教育的社会延伸
除了上文说到的由网络衍生出来的多媒体，教育软件等，现在网络上还有着很多与人们日常生活息息相关的软件。比如当我们在清明节期间由于工作、学习等原因无法像往常的习俗一样在清明节进行一系列的扫墓活动，就借着网络为媒介发文悼念，这一种只有借助网络才能出现的创新直接体现了网络对我们生活的益处，而小学班主任就可以利用这一点，不仅可以让小学生怀念家人，还可以借此来向小学生介绍先烈，并开展缅怀烈士，致敬先烈，以先烈为榜样等一系列的主题活动，使小学生感恩时代，感恩父母，感恩为我们打下和平年代的各位烈士，为小学生种下励志成才，报效祖国的心愿。
三、结束语
总而言之，现在的企事业单位等对人的综合素质，德育水平要求越来越高。因此，德育教育在小学阶段中变成了一个越来越重要的教育组成部分，小学班主任必须专注于提高学生的综合水平，不能再像之前一样只关注学生的分数。在转变了自己的思想模式后，小学班主任还需要改变家长的原有思想，让家长也不再只死磕分数而忽视德育。同时，由于网络的普及，小学班主任需要比起之前更加注意与家长沟通，确保能够让小学生在课堂内及课堂外都能够接触到合适的、优质的网络信息。
参考文献
[1]梁丽燕. 网络互联时代小学班主任德育工作途径研究[J]. 文学少年， 2020.
[2]梁春立. 提高小学班主任德育工作实效性的途径探讨[J]. 读与写（上，下旬）， 2019， 016（016）：232.
关键词：德育工作;小学班主任;网络时代;优化路径
引言：
现如今互联网发展迅速，已经成为了人们生活中必不可少的一部分。无论是工作、学习或者是生活，网络的方方面面已进渗透进了我们的生活。而这也使小学生能够轻轻松松的接触到网络，但是他们大都无法抵制互联网的诱惑，无法分辨互联网传达给他们的信息是否正确。小学生被形形色色的互联网诱惑后，随着而来的就是小学德育工作的困难处境。
一、网络背景下小学班主任德育工作的难点
（一）杂乱的互联网信息
当前，互联网飞速发展的同时，搜索引擎也不断的发展着。即使是一个具有独立思想的成年人尚且这么容易被欺骗，更何况是懵懂无知的小学生。除了各种各样的广告，互联网还流传着非常多的不良内容不利于小学生身心发展的内容。小学生的自制力相较于成年人较为薄弱，这就需要小学班主任发挥作用加以引导。
社会飞速发展的同时，人民生活水平显著的提高，几乎所有的家庭都会配有电脑，手机等工具，更有甚者早早地给孩子配齐了手机、电脑，这都给小学班主任开展德育工作造成了难题。
（二）德育方式的陈旧
早在几千年前，孔子就曾提出“因材施教”的观点，但是即使到了现在也没有贯彻实施。一个小学的班级少说也有30人，一个班主任管理30人的班级确实无法做到方方面面都照顾到，所以小学班主任在开展德育工作时，或多或少都会有忽略小学生们个体差异、学生自身性格的问题。有部分班主任的德育工作方法仍旧停留在不停地说教层面，这对于现在的新潮的孩子来说，已经不适用了，更有叛逆的孩子会与班主任对着干。并且随着社会压力的逐步加大，小学生父母的工作压力也不停地加大，时不时的加班注定家长也无法长久的陪伴着孩子。无论是在校内还是校外，小学生可能大都面临着一个孤独的问题，这极有可能是小学生沉迷网络的一个诱因。
二、网络背景下小学班主任德育工作的解决思路
（一）把互联网当成德育工作的工具
互联网的普及是无法阻止的，因此，小学班主任需要通过提升对互联网的使用能力。小学班主任可以使用互联网的通讯功能通过创建家长群聊，及时和家长沟通关于学校的最新政策，学生的学习近况。小学班主任还可以通过一些新型教学软件开展互联网与传统教学模式相结合的新型教学方式。比如像现在比较流行的是教师通过钉钉，腾讯课堂等软件与学生进行网络教学。由于越来越多的人认识到互联网的教育作用，越来越多的专业课程软件逐渐加入到课堂中，小学班主任可以帮助学生及家长挑选合适自学软件。
（二）改善德育方式
小学班主任必须清晰的意识到传统的德育方式已经不再适应现在的社會，并且着手开始改善方式。虽然互联网会带来杂乱的信息，但是互联网也带来了更便捷的教育方式。比如现在几乎是每个教室都会有多媒体放映器，并且都可以联通网络。那么班主任就可以通过给小学生放映一些具有优秀道德品质内核的动画片以此来教育学生。即使是需要有文字说明的课程，也可以把文字附着在拥有精美图片的ppt中进行教学。
网络时代不仅让小学班主任有新的教学工具可以使用，还带来了新的德育内容以供小学班主任挑选。与之前网络尚未普及的时代相比，现在的小学班主任能得到更多的教育资源，现在的小学班主任只需要专注于提升自己的讲课水平而无需为课堂内容发愁。
（三）德育教育的社会延伸
除了上文说到的由网络衍生出来的多媒体，教育软件等，现在网络上还有着很多与人们日常生活息息相关的软件。比如当我们在清明节期间由于工作、学习等原因无法像往常的习俗一样在清明节进行一系列的扫墓活动，就借着网络为媒介发文悼念，这一种只有借助网络才能出现的创新直接体现了网络对我们生活的益处，而小学班主任就可以利用这一点，不仅可以让小学生怀念家人，还可以借此来向小学生介绍先烈，并开展缅怀烈士，致敬先烈，以先烈为榜样等一系列的主题活动，使小学生感恩时代，感恩父母，感恩为我们打下和平年代的各位烈士，为小学生种下励志成才，报效祖国的心愿。
三、结束语
总而言之，现在的企事业单位等对人的综合素质，德育水平要求越来越高。因此，德育教育在小学阶段中变成了一个越来越重要的教育组成部分，小学班主任必须专注于提高学生的综合水平，不能再像之前一样只关注学生的分数。在转变了自己的思想模式后，小学班主任还需要改变家长的原有思想，让家长也不再只死磕分数而忽视德育。同时，由于网络的普及，小学班主任需要比起之前更加注意与家长沟通，确保能够让小学生在课堂内及课堂外都能够接触到合适的、优质的网络信息。
参考文献
[1]梁丽燕. 网络互联时代小学班主任德育工作途径研究[J]. 文学少年， 2020.
[2]梁春立. 提高小学班主任德育工作实效性的途径探讨[J]. 读与写（上，下旬）， 2019， 016（016）：232.