“我不念书了，我走了……”
　　这封遗书出自一名天资聪颖、年仅9岁的孩子之手。他的名字叫涛涛（化名），就读于甘肃省天水市麦积区石门小学三年级。2007年9月1日下午家长让涛涛在家做作业时，年幼的他喝了农药“3911”而离开了这个世界，用鲜嫩的生命为代价，表明了对如今学校和家庭教育方式的沉重质疑。
　　
　　留级这争
　　
　　甘肃省天水市麦积区伯阳镇石门村是该镇最偏远的一个自然村。这里山大沟深，交通不便，全村有1000多人口，村里唯一的学校——石门小学就坐落在该村半山坡的村子中央。
　　提到涛涛厌学喝农药一事，他的父亲禁不住悲痛的打击，泪流纵横，他说自己孩子的死与学校有着直接的关系。他告诉记者：2007年8月27日是开学第一天，涛涛回家后告诉他自己被留级了，当时他怎么也想不通，自己娃娃的成绩不错，语文84分，数学88分，这样的成绩怎么会留级呢？于是第二天一大早他去找学校问个究竟，但学校的回答令他大吃一惊，原因是涛涛虽然成绩还可以，但年龄有点偏小，所以学校考虑把年龄大一点的孩子先升了。当时他对于这一解释难以接受，再三请求学校，别伤了孩子的自尊心，允许将孩子升入三年级。学校在极不情愿的情况下答应了他的请求。
　　然而，当天中午，孩子放学回家后哭着对他说，别的同学都有新书，而他由于没有书无法去做作业。他当时想，孩子放暑假时就预交了书钱，怎么就没有书呢？他领着孩子去学校问个究竟，但校长说没书就让两个学生凑合着用吧。他当时就没有同意，认为学校不给娃娃配发课本，其目的是想要把孩子留在二年级。他极力辩解，最后校长让班主任把英语课本发给了孩子，并说其他教材学校再想办法。
　　8月29日，中午都快1点钟了，涛涛才回到家中，哭丧着脸告诉他，说自己不去念书了。当他追问原因时，孩子说上午写的作业老师验收不上连续被撕了好几张，还将他打了一顿，以至于他都将尿尿到裤子里了。然后中午放学时，老师把他留在教室里让他把作业做完后才能回家。下午，涛涛说什么也不去学校读书了，理由是自己的作业如果老师验收不上还要打他。最后他费了好大劲劝说才将涛涛领到了教室。待下午放学后，涛涛再次提出他不去上学了，说中午自己做的作业又被老师撕掉了，而且还受到了惩罚。
　　8月30日，涛涛没有去学校，作为父母的他们就没有再勉强，他们想，如果孩子心理上有压力，在家里呆上一天也许能缓解一下。
　　8月31日，他正在为涛涛不去上学一筹莫展之时，学校正好打发3个同学来叫涛涛，他甚是高兴，于是和涛涛的同学连哄带拉将涛涛领到了学校。在老师的办公室，涛涛趴在桌子旁补做完了作业，但老师说有点黑，还是不行，让撕了再往工整写，他在一旁也叮咛孩子再写认真一点，随后他就回了家。中午和下午放学回家，孩子两次都给他说老师没有验收上自己的作业，无论怎么说，他就是不念书了，并且将书包藏在了院子里的麦草垛中。
　　9月1日，这天是星期六，孩子不去上学，他在附近地里干活时就将两个孩子带到地里玩耍。下午约4点钟，他督促涛涛回家去做作业。大约1小时后，涛涛哭着来到地里告诉他，自己喝了农药，他一看情况不妙，赶紧用摩托车将孩子送往附近的卫生院抢救，但还是没有挽留住孩子的性命。事后，他在家里的桌子上，发现了孩子用毛笔在本子上书写的几个字：“我不念书了，我走了。”
　　
　　严格管教
　　
　　对于涛涛之死，记者采访时，他生前的班主任杨某说，涛涛平时就胆子小，性格也很内向。至于撕作业本一事，他表白这都是为了对学生负责，有时是学生自己撕，有时是老师撕。但后来涛涛在家中喝农药，与学校没有必然的联系，涛涛在学校的几天时间，一切表现都很正常。他星期六是否与家长闹过矛盾而喝了农药，这就说不清了。
　　那么涛涛在二年级时的表现到底如何呢？他是否就应该留级？记者在他的小学生成绩报告册中看到有这样的评语：“学习比较刻苦，脑子反应快，爱玩，希望今后好好学习。”并且语文和数学这两门功课的成绩并非太差。
　　随后记者粗略地数了一下，在不到1个星期的时间内，涛涛的语文作业本被撕下了13页，数学作业本也不同程度地被撕掉了7页。
　　涛涛出事后时隔不久，即9月10日教师节这天，涛涛的父亲跑到学校讨要说法时将校长陈某打伤。记者在陈校长住院的医院诊断证明书中看到有这样的陈述：1、左侧头颅颜面部软组织挫伤；2、左眼球结膜下出血；3、右侧多发肋骨骨折。
　　据目前在家养伤的陈校长介绍，学校为何要将涛涛定为留级生，这中间有一定的原因。在二年级全班的21个学生中，涛涛在全学年4次成绩的总评中排在了第14名，况且他字又写得不好，年龄有点偏小。第15名和16名两个学生是上一届的留级生，按照留级比例二年级要留7名学生，而三年级学校只预定了14套教材，考虑到这种特殊情况，所以学校就将涛涛定成了留级生。涛涛这个娃娃聪明，就是字写得差，性格也比较内向。涛涛出事后，他的家长到学校质问责任时由于情绪激动而将自己打伤，考虑到人家有丧子之痛，所以他也没有还手。他把这一情况向学区领导汇报后，答复让其先看病，事情等他的伤痊愈后再说。
　　对于此事，伯阳学区的何校长说，涛涛是在家里出的事，学校没有任何责任。学校的教育不是万能的，家长是孩子的第一任老师，教育孩子是学校和家庭共同的责任，孩子出事，难道说家长就没有一点责任？目前，他们已经将这一情况向麦积区教育局做了汇报，待陈校长的伤治好后，他们将这一事情一并处理。提到留级率，何校长告诉记者，按照九年制义务教育的要求，一个班级的留级生必须控制在5％以内。
　　对于学生留级这一说法，麦积区教育局的纪检书记吴某说，按照九年制义务教育的规定，学生的留级率必须控制在3％之内，再说涛涛是在家里服的毒，至于这一事件到底与学校强制学生留级有无关系，只有待教育局调查后才能下结论。但他明确指出，教师为了严格要求学生而一味地去撕他们的作业本，这一做法却有点欠缺。他说，对于涛涛服毒和陈校长被打这一事件，教育局将会组织和协调相关部门做好善后工作，杜绝类似事件的再次发生。
　　
　　教育缺陷
　　
　　甘肃省教育部门明确规定，小学生的留级率必须控制在2%以内。而麦积区石门小学二年级一个班21个学生中，记者粗略统计后发现，其留级率已经达到了33.3%，远远超出了该省教育部门的规定。一个班尚且如此，那其他的班就可想而知了。
　　采访中记者随机询问了几个学生是否愿意留级，他们的回答都是不愿意。这就说明，留级毕竟会对学生的心理产生一些负面影响。记者了解到，国家九年制义务教育对留级这类学生有着较为严格的控制，它主要是针对学习成绩确实很差并且又没有达到合格要求的学生；不仅如此，学校还要考虑学生的身体和心理状况等诸多原因，即便是这样，学校也不能强行让学生留级，一定要尊重学生及其家长的意见，在他们自愿提出申请后，学校在考虑综合利弊的情况下，采取的一种原地踏步再学习的办法。而天水市麦积区石门小学二年级一个班的留级率则达到了33.3%，而且对于留级率伯阳学区与麦积区教育局的说法相互不一，这与石门小学出入相差甚远的留级事实不能不说是一个非常奇怪的现象。
　　那么，如何才能正确教育和引导孩子健康成长？在几乎所有的家长都呐喊孩子难教育的今天，记者在调查涛涛服毒事件的过程中发现，边远山区的一些学校教师严重短缺也是影响农村学生心理和素质教育的一个原因。就麦积区石门小学来说，全校共有134名学生，7名教师中，代课老师只占到2名，而且这5名教师中有2名已经到了退休的年龄，而涛涛的班主任杨某则是顶替其父亲上岗，如此的现状必将导致教师教育方式的偏颇和学生心理的脆弱和任性。这就不由得使人想起2007年6月份该区8名小学生集体滴血结拜食用鼠药的一幕，那次事件导致8人全部中毒2人死亡，酿成悲剧的直接原因就是他们学电视剧中有关结拜的样子，扎破手指滴血结盟，并相约不求同年同月同日生，但求同年同月同日死，并且其中一个小学生的出言令家长和老师都感到震惊：人死后就能变成一只鸟，在天空自由飞翔。
　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“没有心理上的修养，体力的、道德的、审美的修养就不可想像。”据一家研究机构对中小学教师的调查表明，许多教师存在心理问题，其原因并不在于教师工作之苦，而是现行评价机制带来的巨大压力。一旦学生考试成绩不好，在评比、排队中落后，教师不但要受到批评，而且还会影响到自己的经济收入和职称职务晋升，甚至要被“末位淘汰”。这种无形的巨大压力，使不少教师寝食不安。为了生存，他们只能把自己所受到的重压无限放大，转嫁到学生身上。对于这一点，采访中，记者从涛涛的班主任杨某那儿得到了证实。他说，严格要求学生其一是对学生的负责，其二是学生的作业要拿到学区去参展和评比，所以学生的作业写不好撕掉重写是万不得已的。但谁会想到，如此剜肉补疮的后果，直接导致的是教师的心理出现问题，而教师的心理出现问题受影响最大得就是学生。所以首先要提高教师得心理素质。
　　天水师范学院的一位副教授在接受记者采访时说，如今我们在呼吁社会基层教育向素质教育的转变过程中，必须从根本上转变教育的评价标准，其次老师和家长要对孩子的心理素质教育给予更多的关注，应该深入到他们的内心世界中去，尤其是家长更不能产生给孩子吃饱穿暖就够了的念头，要教育他们热爱生命，热爱生活，给孩子灌输正确的人生观，否则，其所进行的教育必然是一种缺失的教育。