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摘要： 新课程改革倡导建立一种平等合作、对话理解的师生关系,为学生的全面发展和健康成长创造有利条件。构建这种新型的平等对话的师生关系,将会使英语教学更人性化,并且这种良好的师生关系将对英语学习产生重要影响。只有当学生与教师之间超越了教与学的关系后，学生在学习过程中才会更轻松。
关键词： 新课程改革 初中英语 师生关系
一、良好的师生关系的重要性
良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，如果一个教师不热爱他的学生，他就不可能关心他们，并且帮助他们进行更好的学习；相反如果一个学生和任课教师有对抗情绪，他就会厌恶这位教师所教的这门课程，直接影响这门学科的学习成绩，故教学必须以学生为中心，然而，由于英语学科的特殊性，英语教师在课堂上唱独角戏的情况时有发生。学生害怕开口，更怕答错问题后老师厌恶的神情。
二、在初中英语教学中如何建立良好的师生关系
1.关爱——架起和谐关系的桥梁
教师应该对学生亲切关怀、耐心帮助、平等相待，倾注全部的爱。这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一，是对学生未来的深切关注，这种爱应该是经常性的、是公平的，课堂上在给学习成绩好的学一句“Good.”“Perfect”“Fantastic.”etc.也应当适时给后进生一句：“You did a good job.”这样才不会打击他们的学习积极性，不会使他们拒绝教师的一切要求，产生逆反心理，自暴自弃，觉得前途渺茫，最终弃学。教师要想赢得学生的尊敬，就必须主动接近学生，了解学情，热爱本职工作，认真备课，上好每一节课，把所有的知识全部传授给每一个学生。真诚是一个教师必须具备的品质，也是热爱学生的具体体现。如果学生犯了错误，教师就要及时批评教育；教师有了错也应该学会说：“I’m sorry.”并注意改正，只有这样才能建立良好的师生关系。
2.期待——激起学生的学习热情
人们之间的期待，一定会给人的思想和行为造成巨大的影响，期待事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。学生成绩有一部分取决于教师对学生能力的信心。期待是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。期待本身是社会的一种要求，它可以使人们懂得怎么样做一个受人疼爱的人，怎么样尊敬别人。教师应该对学生满怀希望、充满期待，相信每一个学生都能在德、智、体等诸方面会逐步得到完善。每个人都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习兴趣和信心。相反，就会失去一切信心，学习成绩就会直线不降。所以教师应在期待学习成绩好的学生能背出一篇长的文章，写出一篇质量较高的书面表达，表演一段生动的英语话剧的同时，期待后进生能读懂一两个句子，甚至四五个单词。
3.尊重——建立平等的师生关系
学生如果出现问题，老师肯定要批评教育，但批评也是一门艺术，批评得当，学生会改掉错误；批评不当，学生会不服气，甚至号召一部分同学与老师对着干，所以，学生出现过错时，教师不应劈头盖脸地训一顿，进行体罚甚至人格侮辱，而应循循善诱问清原因，帮助学生分析错误的性质及危害。当学生意识到自己的错误时，教师不要不依不饶，与他“过不去”，“宽恕”也是一种美德。对于某些“小事”，教师不应怒容满面，如亲自拿起黑板刷把黑板擦干净比花时间找出值日生，对他大声训斥一顿效果好得多。课堂上，个别同学不注意听讲，教师不应停止讲课，对学生的行为妄加指责，机智幽默的语言可达到良好的教学效果，它不仅会引起学生的兴趣和注意，而且使违纪学生受到启发和教育。师生关系的关键取决于教师的素质。教师应该主动贴近学生，做学生的知心朋友，才能使学生乐于向老师倾诉自己的心事。教师发现学生情绪上、学习上的变化，应及时向他周围的同学和各科教师了解情况，交换看法，找合适的场合，合适的地点跟这些同学谈心。谈话时教师应耐心诚恳，语调平和，当学生感受到教师真诚的爱时，他才会敞开心扉，或许他身体不适，或许他的家庭出现了危机，或许他和同学闹起了矛盾，或许他对异性产生了爱慕之情。教师要应对不同情况，加以解决。做工作不要急于求成，言辞不能激烈，防止出现逆反心理，更应注意，有些问题教师要替学生保密，不能告诉其他教师或学生，教师要守信用，才能得到学生的信任。
总之，师生关系其实是一种真情关系。教师是主导的一方，良好的师生关系在很大程度上取决于教师的学生观。只要教师向全体学生认真负责，表现出极大的热情与爱心，公正地对待每个学生，严于律己，宽以待人，就不难建立起良好的师生关系。教师的行为与人格对学生的吸引力和感召力也是影响师生关系的重要因素。师生间普遍建立起积极、稳定、持久的亲密关系，就可以激发学习动机，增强他们对学习的责任感、义务感，也就可营造良好的课堂气氛，从而增强教育教学效果。
参考文献
［1］王爱兰主编.教育学.甘肃文化出版社.
［2］张春心.现代心理学.上海人民出版社.
关键词： 新课程改革 初中英语 师生关系
一、良好的师生关系的重要性
良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，如果一个教师不热爱他的学生，他就不可能关心他们，并且帮助他们进行更好的学习；相反如果一个学生和任课教师有对抗情绪，他就会厌恶这位教师所教的这门课程，直接影响这门学科的学习成绩，故教学必须以学生为中心，然而，由于英语学科的特殊性，英语教师在课堂上唱独角戏的情况时有发生。学生害怕开口，更怕答错问题后老师厌恶的神情。
二、在初中英语教学中如何建立良好的师生关系
1.关爱——架起和谐关系的桥梁
教师应该对学生亲切关怀、耐心帮助、平等相待，倾注全部的爱。这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一，是对学生未来的深切关注，这种爱应该是经常性的、是公平的，课堂上在给学习成绩好的学一句“Good.”“Perfect”“Fantastic.”etc.也应当适时给后进生一句：“You did a good job.”这样才不会打击他们的学习积极性，不会使他们拒绝教师的一切要求，产生逆反心理，自暴自弃，觉得前途渺茫，最终弃学。教师要想赢得学生的尊敬，就必须主动接近学生，了解学情，热爱本职工作，认真备课，上好每一节课，把所有的知识全部传授给每一个学生。真诚是一个教师必须具备的品质，也是热爱学生的具体体现。如果学生犯了错误，教师就要及时批评教育；教师有了错也应该学会说：“I’m sorry.”并注意改正，只有这样才能建立良好的师生关系。
2.期待——激起学生的学习热情
人们之间的期待，一定会给人的思想和行为造成巨大的影响，期待事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。学生成绩有一部分取决于教师对学生能力的信心。期待是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。期待本身是社会的一种要求，它可以使人们懂得怎么样做一个受人疼爱的人，怎么样尊敬别人。教师应该对学生满怀希望、充满期待，相信每一个学生都能在德、智、体等诸方面会逐步得到完善。每个人都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习兴趣和信心。相反，就会失去一切信心，学习成绩就会直线不降。所以教师应在期待学习成绩好的学生能背出一篇长的文章，写出一篇质量较高的书面表达，表演一段生动的英语话剧的同时，期待后进生能读懂一两个句子，甚至四五个单词。
3.尊重——建立平等的师生关系
学生如果出现问题，老师肯定要批评教育，但批评也是一门艺术，批评得当，学生会改掉错误；批评不当，学生会不服气，甚至号召一部分同学与老师对着干，所以，学生出现过错时，教师不应劈头盖脸地训一顿，进行体罚甚至人格侮辱，而应循循善诱问清原因，帮助学生分析错误的性质及危害。当学生意识到自己的错误时，教师不要不依不饶，与他“过不去”，“宽恕”也是一种美德。对于某些“小事”，教师不应怒容满面，如亲自拿起黑板刷把黑板擦干净比花时间找出值日生，对他大声训斥一顿效果好得多。课堂上，个别同学不注意听讲，教师不应停止讲课，对学生的行为妄加指责，机智幽默的语言可达到良好的教学效果，它不仅会引起学生的兴趣和注意，而且使违纪学生受到启发和教育。师生关系的关键取决于教师的素质。教师应该主动贴近学生，做学生的知心朋友，才能使学生乐于向老师倾诉自己的心事。教师发现学生情绪上、学习上的变化，应及时向他周围的同学和各科教师了解情况，交换看法，找合适的场合，合适的地点跟这些同学谈心。谈话时教师应耐心诚恳，语调平和，当学生感受到教师真诚的爱时，他才会敞开心扉，或许他身体不适，或许他的家庭出现了危机，或许他和同学闹起了矛盾，或许他对异性产生了爱慕之情。教师要应对不同情况，加以解决。做工作不要急于求成，言辞不能激烈，防止出现逆反心理，更应注意，有些问题教师要替学生保密，不能告诉其他教师或学生，教师要守信用，才能得到学生的信任。
总之，师生关系其实是一种真情关系。教师是主导的一方，良好的师生关系在很大程度上取决于教师的学生观。只要教师向全体学生认真负责，表现出极大的热情与爱心，公正地对待每个学生，严于律己，宽以待人，就不难建立起良好的师生关系。教师的行为与人格对学生的吸引力和感召力也是影响师生关系的重要因素。师生间普遍建立起积极、稳定、持久的亲密关系，就可以激发学习动机，增强他们对学习的责任感、义务感，也就可营造良好的课堂气氛，从而增强教育教学效果。
参考文献
［1］王爱兰主编.教育学.甘肃文化出版社.
［2］张春心.现代心理学.上海人民出版社.