论哲学比喻的意义及其在大学哲学教学中的应用

来源 :嘉兴学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lm198505050056
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
哲学比喻是一种重要的哲学思维方式,有着悠久的历史。哲学比喻的趣味性对于大学生学习哲学有强烈的诱导作用,哲学比喻可以使复杂的哲学问题简单明了,帮助大学生快速理解哲学,并且提高大学生理论联系实际的能力。在哲学教学中应用哲学比喻的方法,可以运用典故把晦涩的哲学道理简单化,运用漫画把抽象的哲学原理形象化,运用诗词把深奥的哲学问题趣味化。同时要注意做好喻体的选择,防止“引喻失义”,并且及时地引导大学生向抽象思维跃迁。
其他文献
当前中职电工电子专业的课堂教学质量并未达到预期,需要针对这些问题如何进行改进,并对电工电子的课堂教学之中更好地n激发学生的内在学习潜能做出分析,帮助教师在科学有效的教
在现如今教育改革的大背景下,对于学生能力的培养要求更高。学生不仅需要充分学习文化知识,同时,对于其他科目还要具n备一定的欣赏能力,使自身的综合能力得到充分提高。一些学生
语文是小学教学活动中的基础科目,对学生的理解能力、思维能力和表达能力等方面都有着很强的积极作用。在新课改的形势n下,核心素养的提出给学校教师带来了更多的挑战与机遇。
反恐怖融资立法的健全是有效开展反恐怖融资的前提。但现有反恐怖融资立法尚有不足之处。我国在反恐怖融资立法方面存在恐怖融资概念、范围不明确,对反恐怖融资主体的职权、
随着教育领域的不断改革,课堂教学方法越来越多样化,课堂教学效果较之以前也有了明显提升。提问策略是一种互动式教学n方法,有效性提问策略的应用可以让学生进入深度思考状态中,
英语课程的总体目标是让学生在学习英语的过程中逐步提升自己的综合语言运用能力,适应了“促进学生全面发展”这一育人n目标。英语教师应解读教材,运用科学的教学方法,根据教材
明末清初是《四书》学发展演进的重要时期,在“由王返朱”思潮之中张履祥是一位值得关注的学者,他还在《四书》的诠释上对朱子学多有发明。他一生的治学以《四书》为核心,“
学生在综合实践活动的综合学习与练习的时候,要把对动手能力的培养作为课程的一个主要目标来进行,而想在课堂上提高n学生动手操作能力,应该先从创建一个有效的情境导入内容开始,
新课改的推行背景下,小学语文教学开始越来越重视培养学生的核心素养,在课堂教学中将提高学生阅读能力与表达能力作为n重点。从小学语文阅读教学中存在的问题来讲,需要教师不断
新课标改革要求指出,需要重视学生核心素养的培养,着眼于小学生自主学习能力的提升,为学生的终身发展奠基,这就需要n教师着眼于“成长型课堂”的有效构建。为了进一步落实新时代