【摘 要】
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班级是学校教学工作、教育目标开展落实的主要途径,班主任则是班级的管理者,班主任工作水平的高低关系和影响到班级管理的效率以及学校的整体教育质量,因此做好提升班主任工
【机 构】
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广西贺州市昭平县昭平中学,广西 贺州 546800
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班级是学校教学工作、教育目标开展落实的主要途径,班主任则是班级的管理者,班主任工作水平的高低关系和影响到班级管理的效率以及学校的整体教育质量,因此做好提升班主任工作水平至关重要.本文将结合实际工作经验,从真正关心爱护学生、民主选拔班级干部、沟通联系学生家长三个层面出发,全面地分析提升高中班主任工作水平的科学方法和具体策略.
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