【摘 要】
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本文从五个方面提出了高等教育改革应当转变的教育观念:(1)摒弃传统教育机械、单向的“适应论”而走向“超越论”;(2)废除传统教育变相“奴化”学生人格的做法,自觉发展学生
【机 构】
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铁道警官高等专科学校,学报编辑部,河南,郑州,450053
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本文从五个方面提出了高等教育改革应当转变的教育观念:(1)摒弃传统教育机械、单向的“适应论”而走向“超越论”;(2)废除传统教育变相“奴化”学生人格的做法,自觉发展学生以创新为内核的主体性人格;(3)转变过窄的专业教育为通才教育,注重培养基础扎实、宽厚,知识融通与迁移能力强的复合型人才;(4)转变以获取书本知识的多少为衡量教育质量的标准,注重综合素质的提高;(5)转变重智力因素忽视非智力因素的倾向,努力塑造智商情商和谐共融,完善健全的人格.
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