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摘 要：随着社会经济的不断发展，教育方面的发展与竞争也愈加激烈，尤其是对于初中数学来说，数学本来就是一门比较难的科目，学生学习起来比较困难，所以应该探索更加创新，更加有效的方法来让学生学习数学，那么问题导学法就是一个很好的流行趋势，以及是一个高效的方法。因为问题导学法对于学生学习来说起着一个关键性的，基础性的，引入性的作用，这将是学生学习数学路程上的一个指导性方法。
关键词：初中数学、问题导学，能力提升
引言：在一个强调通识教育及素质教育的社会中，传统的教学方式已经不再适应初中教学的发展了尤其是。在传统的教学方式中，数学老师往往只针对于课本，上课就对学生进行知识点的讲解，这很可能会让整个课堂变得枯燥无味，然后让学生对数学慢慢的就失去了兴趣，从而就不愿意学，那么将来高中、大学的数学就难以学好，这也就意味着从一开始教学方法就要正确。所以本文将角着重叙述什么是问题导学法，问题导学法到底对于学生学习数学有着什么样的积极作用，最终又应该如何高效地将问题导学法贯穿在初中数学的教学当中。
一：问题导学法概念
首先我将介绍什么是问题导学法，问题导学法从字面意义上来理解就是用问题导入整个课堂。对于数学方面的知识来说，问题导学法就是指老师在开展课堂教学之前，可以先针对于本堂课的课程提出一个基础性的问题，通过对此问题的讲解让学生有所感触，有所思考，从而将学生引入到这堂课的核心内容当中，然后这样学生在学习数学的时候就能够有一个衔接的思维，并且这个问题导学法要贯穿整个数学课堂，做到前后呼应，这样问题导学法的效率才会最高，并且这對于学生的学习后面具体的内容来说也是很有必要的。
二：问题导学法在初中数学课堂里的意义
问题导学法在初中数学教学中的意义是很深远的，首先最直接的作用就是对于学生学习数学来说，他们有了更好的一个导向。与传统的数学教学相比，将问题导学法贯穿在初中教学当中，可以让学生对整个课堂的知识，结构，脉络以及老师的教学习惯和教学思路有更深的了解。其次呢，就是有利于挖掘学生对数学的兴趣和潜能。第三点作用就是对于学生综合成长以及他们综合素质的锻炼有着积极的作用，如果将问题导学法高效的贯穿在初中数学教学当中，并且长久的坚持下去，久而久之就会对学生产生一种潜移默化的影响，这对于他们之后人生的发展以及各方面能力的发展都有巨大的应用价值。
三：将问题导学法高效的运用到初中数学课堂教学之中去
1：情景导入，思维导入
其实数学是一门偏理性的学科，那么我们就可以加入一些人文性的东西，让数学学科与人文知识相结合起来，让学生高效的学习，有兴趣的学习。比如可以采取微课的形式，以及借鉴一些思维导图的形式，针对于每节课的教学内容，老师在课前应该做好备课，然后找出几个具有基础性质的问题，将它制作成微课，或者是找出一些图片制作成一个视频，在课前为学生进行播放，然后在观看视频的过程中，能够将学生带入到今天的学习课程当中去，这种新颖的教学方式不仅能够激起学生的学习兴趣，更有利于他们对之后的课堂内容更加的熟悉，为之后的教学打下了坚实的基础。另一方面可以借鉴思维导图模式，因为数学也是一门强调数学思维的学科，如果学生构建了一个良好的数学思维，将各个板块的相关知识联合起来，能够在自己的脑子中形成一个知识脉络框架和思维导图，这对于学生学习初中数学具有很大的作用和价值。
2：发挥好学生的主体作用，提高学生探究能力。
所谓的问题导学法，虽然说是要在课堂教学中为学生穿插问题，但是学生在课堂上才是主体，老师只是起着引导者和监督者的作用，所以最根本的是在让学生来当自己的小老师，亲自体验问题导学法，比如说可以采取小组合作学习的方法，对于一本节课的内容，小组之间讨论出三到四个问题，然后让小组派出代表到课堂上为全班同学进行提问和讲解，说一下为什么会选择这个问题来进行导入，最后再把对这个问题的理解和答案说一下。这种方式不仅是对学生能力的一种锻炼，其实最根本的还是让学生对于问题导学法有着更深入的了解，以至于能够在之后的课堂上更好的配合老师，也有助于挖掘学生的数学创新思维和探索意识。
3：课堂上采用多样化方式贯穿问题导学法
在课堂上，提问问题的方法不能太呆板，这样不仅不能提高学习效率，还可能会引发起相反的结果，相应的游戏教学就是一个很好的方式，比如说可以将全班同学分成两组，甲方和乙方，然后由老师来提问问题进行抢答。如果这样的话，在一种竞争的氛围中进行游戏教学，游戏学习，学生们能够在这种团结合作的氛围中积极动脑思考，然后积极的回答问题，这样也能够对相关的理论知识进行很好的学习。另一方面，还可以采取游戏接龙的方法等等。这些方式都是锻炼和培养学生数学能力的很好的方法，也是问题导学法的一种创新，所以我认为这种方法在初中数学教学当中有着很好的作用，也能够更将这个问题导学法的价值充分的应用体现在课堂之中。
总而言之，问题导学法在当今初中数学教学中是一种很有效的方法，前提是你必须高效的运用以及在课堂中融汇贯通，这样才能够从根本上提高学生的学习能力，并且提高数学课堂教学效果，所以在之后的教学过程，老师应该不断提升自己，紧跟教学改革，以及高效适应各方面的技术和发展，比如说还可以将多媒体技术以及其他方面的手段运用到课堂教学当中去，这都是有利于学生的学习和发展的，所以只要后期不断创新与努力，学生的数学成绩和数学能力定会得到很好的提升。
参考文献：
[1]邹金贵.关于问题导学法在初中数学教学的有效运用思考[J].读与写（教育教学刊），2016.04 ： 109
[2]柴影.问题导学法在初中数学教学中的应用[J].教育教学论坛， 2016.20 ： 271-272
[3]廖金木.探究问题导学法在初中数学教学中的应用[J].数学学习与研究， 2013.06 ： 27
关键词：初中数学、问题导学，能力提升
引言：在一个强调通识教育及素质教育的社会中，传统的教学方式已经不再适应初中教学的发展了尤其是。在传统的教学方式中，数学老师往往只针对于课本，上课就对学生进行知识点的讲解，这很可能会让整个课堂变得枯燥无味，然后让学生对数学慢慢的就失去了兴趣，从而就不愿意学，那么将来高中、大学的数学就难以学好，这也就意味着从一开始教学方法就要正确。所以本文将角着重叙述什么是问题导学法，问题导学法到底对于学生学习数学有着什么样的积极作用，最终又应该如何高效地将问题导学法贯穿在初中数学的教学当中。
一：问题导学法概念
首先我将介绍什么是问题导学法，问题导学法从字面意义上来理解就是用问题导入整个课堂。对于数学方面的知识来说，问题导学法就是指老师在开展课堂教学之前，可以先针对于本堂课的课程提出一个基础性的问题，通过对此问题的讲解让学生有所感触，有所思考，从而将学生引入到这堂课的核心内容当中，然后这样学生在学习数学的时候就能够有一个衔接的思维，并且这个问题导学法要贯穿整个数学课堂，做到前后呼应，这样问题导学法的效率才会最高，并且这對于学生的学习后面具体的内容来说也是很有必要的。
二：问题导学法在初中数学课堂里的意义
问题导学法在初中数学教学中的意义是很深远的，首先最直接的作用就是对于学生学习数学来说，他们有了更好的一个导向。与传统的数学教学相比，将问题导学法贯穿在初中教学当中，可以让学生对整个课堂的知识，结构，脉络以及老师的教学习惯和教学思路有更深的了解。其次呢，就是有利于挖掘学生对数学的兴趣和潜能。第三点作用就是对于学生综合成长以及他们综合素质的锻炼有着积极的作用，如果将问题导学法高效的贯穿在初中数学教学当中，并且长久的坚持下去，久而久之就会对学生产生一种潜移默化的影响，这对于他们之后人生的发展以及各方面能力的发展都有巨大的应用价值。
三：将问题导学法高效的运用到初中数学课堂教学之中去
1：情景导入，思维导入
其实数学是一门偏理性的学科，那么我们就可以加入一些人文性的东西，让数学学科与人文知识相结合起来，让学生高效的学习，有兴趣的学习。比如可以采取微课的形式，以及借鉴一些思维导图的形式，针对于每节课的教学内容，老师在课前应该做好备课，然后找出几个具有基础性质的问题，将它制作成微课，或者是找出一些图片制作成一个视频，在课前为学生进行播放，然后在观看视频的过程中，能够将学生带入到今天的学习课程当中去，这种新颖的教学方式不仅能够激起学生的学习兴趣，更有利于他们对之后的课堂内容更加的熟悉，为之后的教学打下了坚实的基础。另一方面可以借鉴思维导图模式，因为数学也是一门强调数学思维的学科，如果学生构建了一个良好的数学思维，将各个板块的相关知识联合起来，能够在自己的脑子中形成一个知识脉络框架和思维导图，这对于学生学习初中数学具有很大的作用和价值。
2：发挥好学生的主体作用，提高学生探究能力。
所谓的问题导学法，虽然说是要在课堂教学中为学生穿插问题，但是学生在课堂上才是主体，老师只是起着引导者和监督者的作用，所以最根本的是在让学生来当自己的小老师，亲自体验问题导学法，比如说可以采取小组合作学习的方法，对于一本节课的内容，小组之间讨论出三到四个问题，然后让小组派出代表到课堂上为全班同学进行提问和讲解，说一下为什么会选择这个问题来进行导入，最后再把对这个问题的理解和答案说一下。这种方式不仅是对学生能力的一种锻炼，其实最根本的还是让学生对于问题导学法有着更深入的了解，以至于能够在之后的课堂上更好的配合老师，也有助于挖掘学生的数学创新思维和探索意识。
3：课堂上采用多样化方式贯穿问题导学法
在课堂上，提问问题的方法不能太呆板，这样不仅不能提高学习效率，还可能会引发起相反的结果，相应的游戏教学就是一个很好的方式，比如说可以将全班同学分成两组，甲方和乙方，然后由老师来提问问题进行抢答。如果这样的话，在一种竞争的氛围中进行游戏教学，游戏学习，学生们能够在这种团结合作的氛围中积极动脑思考，然后积极的回答问题，这样也能够对相关的理论知识进行很好的学习。另一方面，还可以采取游戏接龙的方法等等。这些方式都是锻炼和培养学生数学能力的很好的方法，也是问题导学法的一种创新，所以我认为这种方法在初中数学教学当中有着很好的作用，也能够更将这个问题导学法的价值充分的应用体现在课堂之中。
总而言之，问题导学法在当今初中数学教学中是一种很有效的方法，前提是你必须高效的运用以及在课堂中融汇贯通，这样才能够从根本上提高学生的学习能力，并且提高数学课堂教学效果，所以在之后的教学过程，老师应该不断提升自己，紧跟教学改革，以及高效适应各方面的技术和发展，比如说还可以将多媒体技术以及其他方面的手段运用到课堂教学当中去，这都是有利于学生的学习和发展的，所以只要后期不断创新与努力，学生的数学成绩和数学能力定会得到很好的提升。
参考文献：
[1]邹金贵.关于问题导学法在初中数学教学的有效运用思考[J].读与写（教育教学刊），2016.04 ： 109
[2]柴影.问题导学法在初中数学教学中的应用[J].教育教学论坛， 2016.20 ： 271-272
[3]廖金木.探究问题导学法在初中数学教学中的应用[J].数学学习与研究， 2013.06 ： 27