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分析线上教学有效性的影响因素,指出将浅层学习转化为深度学习的重要性,提出将深度学习的7种策略融入全线上教学,给出课前、课中、课后的具体教学工作设置模型,对模型内涵和实施策略进行分析,并以电路分析基础课程为例,介绍教学实践,最后说明该教学方法的有效性。
深度学习视角下全线上教学范式探索
【摘 要】
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分析线上教学有效性的影响因素,指出将浅层学习转化为深度学习的重要性,提出将深度学习的7种策略融入全线上教学,给出课前、课中、课后的具体教学工作设置模型,对模型内涵和
【机 构】
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南京邮电大学通达学院,南京邮电大学电子与光学工程学院,南京邮电大学外国语学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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南京邮电大学通达学院教学改革研究项目(JG30318001);南京邮电大学教学改革研究项目(30106122010);2019江苏省高校“金课”工作坊第二批项目(20190221)
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