【摘 要】
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许多成功的案例说明,让小学生动手操作与合作学习相结合是提高数学学习的有效策略。因为这样做既符合儿童的生理、心理特征,可以吸引他们把注意力集中到有意识的教学活动中来
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许多成功的案例说明,让小学生动手操作与合作学习相结合是提高数学学习的有效策略。因为这样做既符合儿童的生理、心理特征,可以吸引他们把注意力集中到有意识的教学活动中来,获得数学概念和知识,使抽象问题具体化。目前课堂教学中的合作,多是形式上的合作,没有完全体现出合作学习真正的作用,合作学习还不够完善,在进行小组合作学习的操作过程中,还存在许多误区。
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