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摘 要： 现代教育技术寓教育教学于一定的形象思维和创设的情境当中，能够综合利用视、听觉，使学生感受到语言和音像的不断冲击，从而在大脑皮层产生较强的反射，留下较深的印象。
关键词： 现代教育技术 英语教育 运用方法
一
英语课是综合性工具课，是实践性很强的课。学以致用，学生在课堂上学习的内容要在实际生活中加以运用，但我们目前的条件状况并没有使其有自如发挥的余地，这在客观上限制了它的巩固和提高。因此，教师就要在日常授课中注意多加强语言使用的训练，使学生学会运用英语思维，接受纯英语的熏陶和感染，使其听、说、读、写英语养成习惯，这对他们英语的进步是大有裨益的。
为此，在日常授课中，我一直朝着用英语教学的方向努力，加强听说训练，即使一些较难的单词，我也尽量用简单英语解释。通过一段时间的努力，我发觉学生的领悟能力有了明显提高，反映在课堂回答上比较积极活跃，听力测试通过率较高。但缺点也因之产生，学生易产生松懈和厌倦心理，他们要时刻集中注意力去捕捉老师讲的每一点信息，稍有疏忽便可能错过对一个单词或一句话的理解，久而久之便想放弃，于是就懒得去仔细听讲，形成恶性循环，成绩便很难提高。
这时，现代教育技术在一定程度上帮了英语教师一个大忙。它寓教育教学于一定的形象思维和创设的情境当中，能够综合利用视听觉，使学生感受到语言及音像和不断冲击，有意注意、无意注意和有意后注意交替进行，从而在大脑皮层产生较强的反射，留下较深的印象。
现代教育技术与教育技术名称不同在于现代教育技术加上了“现代”二字，要弄清它的概念，我们必须先弄清“现代”的含义。中文关于“现代”的解释是：现在这个时代。英文解释有两种：一是“Modern”，译为：（1）近代的，现代的；（2）现代风格的，新式的，现行的，时髦的。二是“Contemporary”，译为：（1）发生，存在；生存或产生于同一时期；（2）同一瞬间发生的；（3）自始至终同时存在的；源出同一时代的；（4）当代的或仿佛当代的，现时的。可见，由于对“现代”这个词的理解不同，对现代教育技术的理解也不同，归纳起来主要有两种：一种指现在新出现的教育技术，与之对应的是传统教育技术，这种理解强调对传统的革新。另一种指现在正在使用的教育技术，它包括传统教育技术和新出现的教育技术。
现代教育技术的特征：（1）现代教育技术以信息技术为主要依托，即涵盖信息技术的教育技术手段组成的系统称之为现代教育技术。（2）现代教育技术更加强调培养复合型人才的观点。在教育目标的确定问题上，既要满足社会的需求，又要重视学生个人的需求，鼓励学生向复合型人才方向发展。所以，在教学内容的选择上、在教育方法的运用上和教育的形式上要应用现代教育技术来培养复合型人才。
二
在具体的实践中，建议使用以下一些操作，请广大老师批评指正。
1.在复习上节内容上，建议采取对话问答或习题巩固等方式，对话辅以图片（pictures）或文章（articles）进行，一般采取集体作答（together）或双人一组作答（inpairs）。习题的处理连同答案一起设计，使用微机幻灯片放映，答案单击显示，逐个进行。
2.在教授单词时，建议把单词用微机幻灯片展示在大屏幕上，每个单词都跟着相关解释，然后打开录音机放音跟读几遍。记住之后，再辅以单句翻译，加强巩固，这样新单词便在语音、语调、拼写、释义、运用等几个方面得到加强，想记不住都困难。
3.在巩固了新课、熟悉了单词之后，就要对新课加以处理了，这时现代技术更显出了它的无穷魅力，你可以用简明的图片或从剪辑库中提取或手工制作，将课文的大体概况做一图标式的解释，辅助学生的课堂学习，并且可以在听课文录音的同时，将课文内容以问题的形式展示出来，让学生在听录音的同时，思考问题。问题的设计要尽量贴近课文的内容，同时可以起到训练学生听力和对课文理解力的双重目的。此外，我们还有大量的媒体软件可以利用，学校音像阅览室里有各种各样有关课文的磁盘和软件，我们可以根据自己的需要制作成组片插件，链接控制播放，非常方便。剩下的习题处理更灵活自如，从题型设计花样上，想达到的目的上，你都可以使用不同的效果显示，尤其是各种教学软件的使用更增添了它的可操作性和趣味性，让学生在不知不觉中将学习的知识转化为能力。
其实，互联网的开通，极大地将思维引入了一个更广泛的领域，将现代教学技术的概念进一步扩大至整个互联网这一庞大载体，使得我们做到随时从网上截取及时有用的信息用于英语教学和研究，从而开阔了视野，这是以往的教学手段所无法比拟的。我就曾经把从网上获得的关于圣诞节的故事、贺卡及插图和几首圣诞诗歌搜集整理在一起，加上课上我的解说和介绍，在圣诞节到来的时候，给大家上了一堂生动的选修课。
关于现代教育技术在英语教学中的使用，我们只是才刚刚开始，就已经显示出它与众不同的优越性，随着它的深入和加强，它的更大更优越的作用必将得到更淋漓尽致的发挥，这对素质教育的推行、学生及教师负担过重问题的解决，无疑具有重要意义。
关键词： 现代教育技术 英语教育 运用方法
一
英语课是综合性工具课，是实践性很强的课。学以致用，学生在课堂上学习的内容要在实际生活中加以运用，但我们目前的条件状况并没有使其有自如发挥的余地，这在客观上限制了它的巩固和提高。因此，教师就要在日常授课中注意多加强语言使用的训练，使学生学会运用英语思维，接受纯英语的熏陶和感染，使其听、说、读、写英语养成习惯，这对他们英语的进步是大有裨益的。
为此，在日常授课中，我一直朝着用英语教学的方向努力，加强听说训练，即使一些较难的单词，我也尽量用简单英语解释。通过一段时间的努力，我发觉学生的领悟能力有了明显提高，反映在课堂回答上比较积极活跃，听力测试通过率较高。但缺点也因之产生，学生易产生松懈和厌倦心理，他们要时刻集中注意力去捕捉老师讲的每一点信息，稍有疏忽便可能错过对一个单词或一句话的理解，久而久之便想放弃，于是就懒得去仔细听讲，形成恶性循环，成绩便很难提高。
这时，现代教育技术在一定程度上帮了英语教师一个大忙。它寓教育教学于一定的形象思维和创设的情境当中，能够综合利用视听觉，使学生感受到语言及音像和不断冲击，有意注意、无意注意和有意后注意交替进行，从而在大脑皮层产生较强的反射，留下较深的印象。
现代教育技术与教育技术名称不同在于现代教育技术加上了“现代”二字，要弄清它的概念，我们必须先弄清“现代”的含义。中文关于“现代”的解释是：现在这个时代。英文解释有两种：一是“Modern”，译为：（1）近代的，现代的；（2）现代风格的，新式的，现行的，时髦的。二是“Contemporary”，译为：（1）发生，存在；生存或产生于同一时期；（2）同一瞬间发生的；（3）自始至终同时存在的；源出同一时代的；（4）当代的或仿佛当代的，现时的。可见，由于对“现代”这个词的理解不同，对现代教育技术的理解也不同，归纳起来主要有两种：一种指现在新出现的教育技术，与之对应的是传统教育技术，这种理解强调对传统的革新。另一种指现在正在使用的教育技术，它包括传统教育技术和新出现的教育技术。
现代教育技术的特征：（1）现代教育技术以信息技术为主要依托，即涵盖信息技术的教育技术手段组成的系统称之为现代教育技术。（2）现代教育技术更加强调培养复合型人才的观点。在教育目标的确定问题上，既要满足社会的需求，又要重视学生个人的需求，鼓励学生向复合型人才方向发展。所以，在教学内容的选择上、在教育方法的运用上和教育的形式上要应用现代教育技术来培养复合型人才。
二
在具体的实践中，建议使用以下一些操作，请广大老师批评指正。
1.在复习上节内容上，建议采取对话问答或习题巩固等方式，对话辅以图片（pictures）或文章（articles）进行，一般采取集体作答（together）或双人一组作答（inpairs）。习题的处理连同答案一起设计，使用微机幻灯片放映，答案单击显示，逐个进行。
2.在教授单词时，建议把单词用微机幻灯片展示在大屏幕上，每个单词都跟着相关解释，然后打开录音机放音跟读几遍。记住之后，再辅以单句翻译，加强巩固，这样新单词便在语音、语调、拼写、释义、运用等几个方面得到加强，想记不住都困难。
3.在巩固了新课、熟悉了单词之后，就要对新课加以处理了，这时现代技术更显出了它的无穷魅力，你可以用简明的图片或从剪辑库中提取或手工制作，将课文的大体概况做一图标式的解释，辅助学生的课堂学习，并且可以在听课文录音的同时，将课文内容以问题的形式展示出来，让学生在听录音的同时，思考问题。问题的设计要尽量贴近课文的内容，同时可以起到训练学生听力和对课文理解力的双重目的。此外，我们还有大量的媒体软件可以利用，学校音像阅览室里有各种各样有关课文的磁盘和软件，我们可以根据自己的需要制作成组片插件，链接控制播放，非常方便。剩下的习题处理更灵活自如，从题型设计花样上，想达到的目的上，你都可以使用不同的效果显示，尤其是各种教学软件的使用更增添了它的可操作性和趣味性，让学生在不知不觉中将学习的知识转化为能力。
其实，互联网的开通，极大地将思维引入了一个更广泛的领域，将现代教学技术的概念进一步扩大至整个互联网这一庞大载体，使得我们做到随时从网上截取及时有用的信息用于英语教学和研究，从而开阔了视野，这是以往的教学手段所无法比拟的。我就曾经把从网上获得的关于圣诞节的故事、贺卡及插图和几首圣诞诗歌搜集整理在一起，加上课上我的解说和介绍，在圣诞节到来的时候，给大家上了一堂生动的选修课。
关于现代教育技术在英语教学中的使用，我们只是才刚刚开始，就已经显示出它与众不同的优越性，随着它的深入和加强，它的更大更优越的作用必将得到更淋漓尽致的发挥，这对素质教育的推行、学生及教师负担过重问题的解决，无疑具有重要意义。