【摘 要】
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小学班主任在管理班级时会遇到各种不同困扰,可能是来自学校的压力,可能是家长对自己的高期望,学生也会带来各种麻烦,然而造成不同困境的原因可以从班级管理理念以及班主任自
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小学班主任在管理班级时会遇到各种不同困扰,可能是来自学校的压力,可能是家长对自己的高期望,学生也会带来各种麻烦,然而造成不同困境的原因可以从班级管理理念以及班主任自身所起到的示范作用入手,管理理念落后跟不上班级更迭变化,示范作用没起到促进学生发展作用,所以应当寻找方法突破困境。班主任首先具备任职专业性,学习管理技能,从而为引导学生做准备。其次是以所教学科为途径,让学生感受到学科魅力的同时深入了解班主任。沟通是增进相互之间了解的有效方式,班主任应学习如何同学生沟通,如何同家长沟通,从而提高工作效率。
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