【摘 要】
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编者按：学校德育，顾名思义，是启发孩子向善的教育。要在学校教育中引导孩子向善，需要校园环境的熏陶，需要教师榜样的示范，也就是说，只有善才能启发善。那么，学校管理者、学校教师为孩子做出善的榜样了吗?学校制定的制度，老师教育孩子的方式方法就真是道德的吗?用道德的眼光审视当下的学校德育，我们可以发现诸多反德育现象。深入剖析其原因，探寻解决的对策，对于提高学校德育的实效，无益是很有帮助的。
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编者按：学校德育，顾名思义，是启发孩子向善的教育。要在学校教育中引导孩子向善，需要校园环境的熏陶，需要教师榜样的示范，也就是说，只有善才能启发善。那么，学校管理者、学校教师为孩子做出善的榜样了吗?学校制定的制度，老师教育孩子的方式方法就真是道德的吗?用道德的眼光审视当下的学校德育，我们可以发现诸多反德育现象。深入剖析其原因，探寻解决的对策，对于提高学校德育的实效，无益是很有帮助的。
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