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论述了教师在研究性学习中作为组织者、参与者和指导者应发挥的作用,指出应为学生创造研究性学习的情境,以激发学生的学习兴趣,教师在参与过程中,应指导学生选择研究课题、设计研究方案;帮助学生实施研究方案,组织学生研究成果。
研究性学习初探
【摘 要】
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论述了教师在研究性学习中作为组织者、参与者和指导者应发挥的作用,指出应为学生创造研究性学习的情境,以激发学生的学习兴趣,教师在参与过程中,应指导学生选择研究课题、设
【机 构】
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呼和浩特市铁路第二中学内蒙古呼和浩特
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：自然科学汉文版
【发表日期】
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2003年S1期
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