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摘 要：随着我国综合国力的不断强盛，对于军事人才的需求量也越来越高。未来我国要持续在军事人才培养方面增加投入，以更好地推进军队的信息化建设，培养更多创新型人才，进一步充实我国的军队力量。军事院在军事人才培养过程中起到核心作用，本文将从如何创新军事院校管理模式入手，浅谈在军校管理过程中实施有效创新，以更好地促进军事人才的全面发展，推进军事领域深度创新。
关键词：军校;管理;创新;军事人才;培养
进入新世纪，我国的教育发展越来越迅速，与此同时，军校也要能够与时俱进，创新军事人才培养模式，提升就是人才的综合能力。军事院校不仅要在自身硬件建设方面持续做好投入，同时更需要树立以人为本的发展理念，进一步优化人才培养模式，建立人才全面发展理念，不断提升军事院校人才培养的质量。
1.搭建长效发展平台，助力人才全面发展
现代社会对于人才的综合素质要求越来越高，军事院校在对军事人才进行培养的过程中，要始终树立以人为本的发展理念，重视人才的培养创新意识。立足当前人才培养模式将多个环节有机融合，助力学员全面发展。将立德树人理念深入贯彻落实，摆脱传统的技能教学观念，樹立科学的人才培养观，将人才的自主学习能力与未来的服务发展有机结合。
立足当前人才培养的现状，重视学习与成长在人才发展中的多元引导价值，树立以人为本的发展理念，关注人才的全面培养。尤其是对于一些有特殊技能的优秀人才，要鼓励其有效扬长避短，除了加强自身优势技能的训练之外，对其进行综合能力的培养，借助信息化技术为每个人才的全面发展奠定坚实基础，立足信息化时代人才交流学习的优势，为人才的全面成长预留空间，真正把优秀人才全面吸引到军事学院中，并为他们的有效成长缔造更加广阔的空间。
2.创新人才管理机制，助力人才个性化成长
当前，军事院校在人才培养的过程中，不同程度存在约束过多，自主发展空间有限的问题。因此，要进一步创立人才的创新性发展体系，完善人才培养机制。
第一，创立新型管理评价机制。军事院校在人才培养的过程中，不仅要立足学员当前的学习成长，更要在用人机制、引人机制、选人机制等方面作出有效的创新与转变。在提升自身硬件水平的同时，通过优化人才评价体系，反向助推人才的学习与成长。将终身学习理念贯彻到人才培养的过程中，坚持改革创新，在人才培养过程中引入高层次创新理念，聚焦人才的长远性发展有机评价，采取多层次，多样化的评价体系，不断调整和完善人才的认知结构，同时，以专业学科教学优化人才基础知识，丰富人才培养的内涵，做到与时俱进，树立科学的教育观发展观，创新人才教学管理模式。
第二，建立岗位机制，提升人才实践能力。军事院校在对人才培养的过程中，存在理论性较强，实践机制不足的问题。立足当前社会发展现状，军事人才在对人才培养的过程中，要建立岗位责任机制，促进学员全面发展，以专业技术为支撑，在人才培养过程中树立仕而优则专的教育理念。比如开放化人才管理体系，提倡术业有专攻，让有专项能力的人才任职专项岗位，为他们的实践成长提供更多空间，在教学质量提升和教学效果落实上严格把握，实现人才的全面培养。
3.加强教职工队伍建设，优化育人氛围
在对学员进行有效考评，综合培养的基础之上，还需要在教职工队伍建设方面持续做出调整和努力，以更好的优化人才的培养机制，营造全面综合型育人氛围。
首先，增强领导和机关的服务意识。军事院校是为一线提供专业核心人才的综合性岗位，各党委领导要切实转变工作理念，树立服务意识，深入到教学一线，调研教学管理中存在的一些问题，在行政管理、教学组织、科学教学等方面发挥好领导作用，积极听取专家组和群众的意见，按照教学管理的要求，进行科学的教学模式调整。避免上行下效的政策性调整，影响学员学习和进步的积极性。
其次，要重视对于教官的教育和引导。使他们在教学组织和管理的过程中，能够重视对学员的启发和引导，严格落实上级部署的教育指令，在基础研究、科学科研、教育教学等方面积极钻研，有效创新。拓展教育科研领域，提高教职工整体教研水平，促进军事院校学科发展与学科育人全面发展，全面提升。并将科学研究的成果及时投入到教学过程中，实现以研促教，提升军事人才培养的质量啊提升教员的
第三，提升教员发展与自主学习意识。教员是教学开展的核心力量，教员的言谈举止对学员都产生着重要影响。因此，军事院校强化管理要从校园抓起，使教员树立积极的学习与发展观念，在实践中能够按纲施教，严谨治学，科学育人，提升教员的服务意识，立足学员的现状，因材施教。同时，教员要规范自己的言谈举止，为学员做好表率，从学科教学、思想观念、学习发展等多个角度对学员发挥好引领作用，带动学员积极进步。增强带兵管理意识，加强对军事训练和政治理论的学习，牢固树立科学发展观念，加强自身修养，做到内修外塑，积极施教。
因此，对军事院校要实施科学化管理，以更好地提升人才培养质量，建立科学规范的教学秩序。军事院校在教学过程中，要能够以条令、条例、教学大纲等为基本依据，建立起一套完善而科学的规章管理制度，统一教学指导思想，统一教学计划，严格落实教学质量评估标准和考核制度，确保各项教学活动都能够扎实深入推进。
参考文献：
[1]钟海荣， 李龙. 积极创新军校研究生课外学术活动模式着力培养高素质新型军事人才——国防科学技术大学研究生课外学术活动五年实践与思考[J]. 湖南学位与研究生教育学会2005年学术年会， 2009.
[2]刘耀旭. 对军校学员队管理的几点认识[J]. 华章， 2012（17）.
[3]靳世华， 李云鹏， 纪磊. 关于军校研究生培养模式创新的几点思考[J]. 学园， 2011， 000（021）：47-48.
关键词：军校;管理;创新;军事人才;培养
进入新世纪，我国的教育发展越来越迅速，与此同时，军校也要能够与时俱进，创新军事人才培养模式，提升就是人才的综合能力。军事院校不仅要在自身硬件建设方面持续做好投入，同时更需要树立以人为本的发展理念，进一步优化人才培养模式，建立人才全面发展理念，不断提升军事院校人才培养的质量。
1.搭建长效发展平台，助力人才全面发展
现代社会对于人才的综合素质要求越来越高，军事院校在对军事人才进行培养的过程中，要始终树立以人为本的发展理念，重视人才的培养创新意识。立足当前人才培养模式将多个环节有机融合，助力学员全面发展。将立德树人理念深入贯彻落实，摆脱传统的技能教学观念，樹立科学的人才培养观，将人才的自主学习能力与未来的服务发展有机结合。
立足当前人才培养的现状，重视学习与成长在人才发展中的多元引导价值，树立以人为本的发展理念，关注人才的全面培养。尤其是对于一些有特殊技能的优秀人才，要鼓励其有效扬长避短，除了加强自身优势技能的训练之外，对其进行综合能力的培养，借助信息化技术为每个人才的全面发展奠定坚实基础，立足信息化时代人才交流学习的优势，为人才的全面成长预留空间，真正把优秀人才全面吸引到军事学院中，并为他们的有效成长缔造更加广阔的空间。
2.创新人才管理机制，助力人才个性化成长
当前，军事院校在人才培养的过程中，不同程度存在约束过多，自主发展空间有限的问题。因此，要进一步创立人才的创新性发展体系，完善人才培养机制。
第一，创立新型管理评价机制。军事院校在人才培养的过程中，不仅要立足学员当前的学习成长，更要在用人机制、引人机制、选人机制等方面作出有效的创新与转变。在提升自身硬件水平的同时，通过优化人才评价体系，反向助推人才的学习与成长。将终身学习理念贯彻到人才培养的过程中，坚持改革创新，在人才培养过程中引入高层次创新理念，聚焦人才的长远性发展有机评价，采取多层次，多样化的评价体系，不断调整和完善人才的认知结构，同时，以专业学科教学优化人才基础知识，丰富人才培养的内涵，做到与时俱进，树立科学的教育观发展观，创新人才教学管理模式。
第二，建立岗位机制，提升人才实践能力。军事院校在对人才培养的过程中，存在理论性较强，实践机制不足的问题。立足当前社会发展现状，军事人才在对人才培养的过程中，要建立岗位责任机制，促进学员全面发展，以专业技术为支撑，在人才培养过程中树立仕而优则专的教育理念。比如开放化人才管理体系，提倡术业有专攻，让有专项能力的人才任职专项岗位，为他们的实践成长提供更多空间，在教学质量提升和教学效果落实上严格把握，实现人才的全面培养。
3.加强教职工队伍建设，优化育人氛围
在对学员进行有效考评，综合培养的基础之上，还需要在教职工队伍建设方面持续做出调整和努力，以更好的优化人才的培养机制，营造全面综合型育人氛围。
首先，增强领导和机关的服务意识。军事院校是为一线提供专业核心人才的综合性岗位，各党委领导要切实转变工作理念，树立服务意识，深入到教学一线，调研教学管理中存在的一些问题，在行政管理、教学组织、科学教学等方面发挥好领导作用，积极听取专家组和群众的意见，按照教学管理的要求，进行科学的教学模式调整。避免上行下效的政策性调整，影响学员学习和进步的积极性。
其次，要重视对于教官的教育和引导。使他们在教学组织和管理的过程中，能够重视对学员的启发和引导，严格落实上级部署的教育指令，在基础研究、科学科研、教育教学等方面积极钻研，有效创新。拓展教育科研领域，提高教职工整体教研水平，促进军事院校学科发展与学科育人全面发展，全面提升。并将科学研究的成果及时投入到教学过程中，实现以研促教，提升军事人才培养的质量啊提升教员的
第三，提升教员发展与自主学习意识。教员是教学开展的核心力量，教员的言谈举止对学员都产生着重要影响。因此，军事院校强化管理要从校园抓起，使教员树立积极的学习与发展观念，在实践中能够按纲施教，严谨治学，科学育人，提升教员的服务意识，立足学员的现状，因材施教。同时，教员要规范自己的言谈举止，为学员做好表率，从学科教学、思想观念、学习发展等多个角度对学员发挥好引领作用，带动学员积极进步。增强带兵管理意识，加强对军事训练和政治理论的学习，牢固树立科学发展观念，加强自身修养，做到内修外塑，积极施教。
因此，对军事院校要实施科学化管理，以更好地提升人才培养质量，建立科学规范的教学秩序。军事院校在教学过程中，要能够以条令、条例、教学大纲等为基本依据，建立起一套完善而科学的规章管理制度，统一教学指导思想，统一教学计划，严格落实教学质量评估标准和考核制度，确保各项教学活动都能够扎实深入推进。
参考文献：
[1]钟海荣， 李龙. 积极创新军校研究生课外学术活动模式着力培养高素质新型军事人才——国防科学技术大学研究生课外学术活动五年实践与思考[J]. 湖南学位与研究生教育学会2005年学术年会， 2009.
[2]刘耀旭. 对军校学员队管理的几点认识[J]. 华章， 2012（17）.
[3]靳世华， 李云鹏， 纪磊. 关于军校研究生培养模式创新的几点思考[J]. 学园， 2011， 000（021）：47-48.