【摘 要】
：
数学,不仅要会“算”,更要会“用”;不仅是理论上的由此及彼,更是实践中的华丽转身.例如,从PPT“转移”到操场,问题一“动”而解;从公式“切换”到测量,理解与“算”不同;从
论文部分内容阅读
数学,不仅要会“算”,更要会“用”;不仅是理论上的由此及彼,更是实践中的华丽转身.例如,从PPT“转移”到操场,问题一“动”而解;从公式“切换”到测量,理解与“算”不同;从计算“深入”到商场,意识超“前”培养.因此,教师应引领学生深入到生活中,培养学生用数学的思维想问题,用数学的眼光看问题,培养学生用数学知识解决实际问题的意识,这正是数学能力和数学核心素养的具体表现.数学教师应该是“学用结合”的思考者、引领者和建设者,应该引领学生在“学用”的路上走得更远,在数学王国中收获得更多.
其他文献
英语教师文化品格的具备是学生文化品格培养的前提。因此,要加强师范教育中文化品格的培养,实现职前英语教师文化品格的锻造。从课程的角度出发,通过文化在课程目标、课程内
在《论语》中,"孝"是一个很重要的概念,孔子的弟子多次问"孝",孔子也多次对"孝"进行解释。在父母和子女关系紧张的当今社会,重新回顾经典中对"孝"的定义和阐述具有指导性的现
【摘要】低年级小学生因缺乏自制力、自觉性，在线上学习中的学习状态并不理想，注意力缺乏集中性和指向性，在课堂中对教师组织的活动参与意识不高，在课堂中的思考积极性不强.因此，教师只有革新低年级小学数学线上教学模式，才能有针对性地改进低年级小学数学教学的现状，创新实践教学效果.对此，本文就低年级小学数学线上教学的新模式展开了探索，总结了几点有效可行的措施以改进现状，更新固有模式，提升线上教学成效，促成良
【摘要】小学数学高效课堂的打造需要一些沉甸甸的因子，如应该多一些自悟自问，多问几个意蕴十足的“为什么”;多一些多种算法，引领学生在多种算法的道路上走得更远;多一些实践探究，打破教材的边界和思维的边界.换句话说，小学数学高效课堂必须多一些问题意识、多元意识和探究意识.这些意识必须渗透在数学学习历程中的每一个细微处.因此，数学教师应多一点警觉，多一点坚守，多一点探究，争取把学生引领到更为丰盈多彩的数学
思政教育作为关注学生思维变化与行为规范化引导的重要模块,其实施状况直接关系到高校学生的健康成长与未来就业。在融媒体环境影响下,丰富多样的资源信息,高效便捷的传播体
【摘要】中职数学课堂应该在关注学生知识层面的同时更关注学习兴趣、学习方法、学习负荷力、学习品质、学习精神等人文生态的层面，如注重趣味性，使之乐学;注重层次性，使之巧学;注重合作性，使之善学;注重实践性，使之会学;注重拓展性，使之深学.这五个方面无疑都是基于人文生态而言的.中职数学教师应该做精、做细、做实人文生态的建构工作，以此助力于课堂教学，助力于学生成长，助力于中职数学教学改革与发展. 【关键
"互联网+"行动计划由李克强总理在2015年的政府工作报告中首次提出,标志着"互联网+"这一新的经济形态开始成为常态,互联网对人们的思想、学习、工作、生活等各个方面产生了巨
近年来,基于工作岗位情景的西点制作技术课程教学模块设计在教学中发挥着越来越大的作用。本文针对西点制作技术课程教学过程中,教学思维陈旧、仿真性教学生产不明显以及课程
【摘要】社会环境变化促使教育改革工作受到的关注越来越多，智慧教育也成为教育改革的主要架构之一.智慧教育的实现基础之一就是智慧课堂，其能提升课堂教学效果，并突出课堂教学方法的优势.本文以具体案例展开分析，在微课条件下探究初中数学智慧课堂的构建，首先介绍了智慧课堂;其次分析了智慧课堂在初中数学中的教学现状，探讨了微课在初中数学智慧课堂中的应用思路，构建了微课背景下的初中数学智慧课堂;最后阐述了具体案例
相对于传统的课堂教学模式,基于网络平台的高职英语教学环节灵活多样,学生的学习活动具有主动性和自由性特点。但是部分学生对网络平台下的自主学习产生了错误的认识,教师缺