【摘 要】
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＜正＞小儿抽动症又名抽动障碍，是一种精神障碍性疾病，多发于2～15岁儿童，以不自主、突发、反复快速的以及重复、无节律性的一个或多个部位抽动、发声抽动为主要临床表现，男孩更多见。西医对于该病多采用多巴胺受体拮抗剂，虽作用显著，但副作用大。中医将此病归属于“慢惊风”“肝风”等范畴。现将近年来中医治疗此病的研究进展综述如下。1 内治法1.1 辨证论治小儿脏腑娇嫩，卫外不固，易感受外邪，外邪易引动肝风，且
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＜正＞小儿抽动症又名抽动障碍，是一种精神障碍性疾病，多发于2～15岁儿童，以不自主、突发、反复快速的以及重复、无节律性的一个或多个部位抽动、发声抽动为主要临床表现，男孩更多见。西医对于该病多采用多巴胺受体拮抗剂，虽作用显著，但副作用大。中医将此病归属于“慢惊风”“肝风”等范畴。现将近年来中医治疗此病的研究进展综述如下。1 内治法1.1 辨证论治小儿脏腑娇嫩，卫外不固，易感受外邪，外邪易引动肝风，且小儿“肝常有余”情志失调，
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传统文化是我国重要的文化瑰宝,是当代学习必须学习与传承重要内容。在传统文化学习与传承活动中,小学教师应该从学科教学角度出发,做好文化渗透教育工作,真正让文化教育融合与落地。基于此,本文立足于语文学科教学角度,从学生文化学习必要性角度出发,对学科中的传统文化教育渗透方法进行简要研究,希望具有一定参考价值。
传统文化是我国历史发展所沉淀出的文化精华,在教学中,语文教师有义务也必须要完成文化的渗透与教育。之所以小学语文成为文化渗透与教育的主要阵地,根本原因在于语文学科本身具有的文化属性更加鲜明,只要教师从课堂内容出发,采用恰当的教学方法,就可以进一步保证文化教育质量,完成文化渗透任务。基于此,本文从学科内容与当下广知的文化入手,首先分析了文化教育渗透的根本意义,其次针对语文教育提出了恰当的文化教育策略,
目前，我国的文化领域遭到来自西方文化的严重冲击，小学生作为国家发展的未来栋梁，更需要注重对他们的文化教育。本文主要分析小学语文教学中存在的问题，并探讨在核心素养下的小学语文传统文化的渗透策略，从而提高小学语文课堂的教学水平，培养出热爱国家和民族的学生，促进学生的全面健康发展。
近些年来,随着教学改革的不断深入,人们越来越重视在小学阶段通过各种教学手段培养小学生的综合能力。在传统的小学语文课堂教学中,由于受教学理念、教学手段的限制,导致教师很少有机会借用语文教学课堂来开展优秀传统文化渗透,影响小学生的综合发展。本文以小学语文教学中优秀传统文化渗透为主要研究方向,并提供了具体的教学方法。
本文深入探究了核心素养下小学语文教学中传统文化的渗透策略,以期能够发扬并传承我国的传统文化。以文献探究为理论基础,通过本文分析可知,从在教学气氛中渗透传统文化、在教学手段中渗透传统文化、在教学内容中渗透传统文化等几方面入手,有助于提高小学语文传统文化渗透的有效性。
儿童患多发性抽动症的人数逐渐增多，且由于本病患儿特殊的症状表现，本病的高发引起了社会高度重视，并对患儿及家长造成了一定的心理负担，本病多为5～10岁儿童患病，因此也给成长过程中的患儿心理健康发育造成了负面影响。经过多项研究证明，中医药因其辨证论治的优势对于本病有着良好疗效，且副作用远远小于西医治疗，患儿及家长更易接受、更易配合，以收到良好疗效。王雪峰教授以五脏相关理论为基础，认为儿童多发性抽动症的
小儿推拿手法轻巧，方便安全，故患儿易于接受。该文介绍小儿多发性抽动症的病因病机及辨证论治的方法，并举验案1例，证实运用小儿推拿治疗小儿多发性抽动症收效良好。
文章介绍张唐法教授运用针刺、推拿综合治疗儿童多发性抽动症的临证经验，对其学术观点、诊治思路、选穴特点、特色针刺手法进行归纳总结，并选取医案一则加以佐证。张唐法教授认为儿童多发性抽动症与儿童先天禀赋和后天情志失调、饮食不节所导致脾肾亏虚、髓脑不足，引动肝风，神窍受扰有关。在治疗上以“治神”为准则，辨证论治，病症结合，治疗此病。所举医案为脾虚肝亢患儿，治疗上以补脾平肝为原则，使肝风得熄，脾气得健，则抽
＜正＞1.探索建立重点产品全生命周期碳足迹标准政策名称：《2030年前碳达峰行动方案》发布时间：2021年10月26日文件摘要：完善工业绿色低碳标准体系。建立重点企业碳排放核算．报告、核查等标准，探索建立重点产品全生命周期碳足迹标准。积极参与国际能效、低碳等标准制定修订，加强国际标准协调。