2010年的儿童节前夕,中国大百科全书出版社给3-6岁儿童送出了一份大礼物——《中国幼儿百科全书》,这是继《中国儿童百科全书》《中国小学生百科全书》《中国中学生百科全书》之后的又一部原创儿童百科,填补了中国幼儿百科出版的空白。该书历经“怀胎”六年,经历了策划者踏实务实的构思,经历了作者费尽思量的打磨,经历了编辑精益求精的再创作,经历了绘图者精心的绘制,凝聚了无数人的智慧和心血。成书至此,我们当怀感激、敬仰和自信之心去感受和回望。这套书的编写给我们留下了很多值得推广和继承的经验,在此愿意将其总结一番,与同行共享。
　　《中国幼儿百科全书》的编纂之道可以归结为六个字——用心、用力、用计。
　　
　　心——责任心、爱心和童心。
　　我们这个坚守原创,曾经打造过数部深受广大儿童喜爱的儿童百科全书的编辑团队,有着明确的价值坐标,有着培育幼儿的价值关怀,始终坚守“一切为中国儿童”的编辑理念和“蹲下来编书”的编辑姿态。
　　阅读对象年龄段越低,其百科全书越是不好编。《中国幼儿百科全书》这个选题本身就是一个难题。幼儿百科全书怎么编?中国没有,国外的又水土不服。在无经验可循、困难重重的情形下,我们还是坚持填补这一空白,靠的就是一颗关爱幼儿的责任心和一片促其成长的爱心。在编纂的过程中,我们自愿“蹲下来”,努力贴近幼儿,走进幼儿的世界,用幼儿的眼睛去看,用幼儿的耳朵去听,用幼儿的语言去说。
　　总之,我们把这套书作为一个生命来用心孕育。用心去感受,这是一部有色彩的图书,这是一部有重量的图书,这是一部有温度的图书,它凝聚着全体编写组成员对幼儿的浓浓爱心和殷殷期盼。
　　
　　力——编辑力。
　　从幼儿百科的编辑实践看,特别强调编辑力,即编辑的发力和做功。这套书的编纂给了编辑充分的发挥空间,编辑要充分发挥自己的能量,全方位运用智力、心力、精力、整合力等综合功力,进行指挥、组合、把关和再创作。
　　从智力方面讲,我们的编创人员积极贡献了童书出版的专业知识、开放的思维方式和广博的公共学识。
　　从精力方面讲,我们的编创人员有着饱满的热情和和专注的精神。大家虽不是幼教专家,但他们敬畏教育,敬畏科学,舍得用精力、花功夫,在编中学,在学中编。
　　从整合力方面讲,我们的编创人员尝试并努力做到了理论与实践的整合,知识的整合,文字作者和绘图作者的整合,图书和其他媒体资源的整合以及从图书的创意发想,到框架构建,到与作者沟通,到文字脚本改写,到与画手磨合等各种编辑实务的整合。
　　正是因为我们的编创人员在这些能力方面经受住了考验,才使得这套书与众不同、精到出彩。
　　
　　计——卧底计。
　　所谓卧底计就是指利用幼儿和最了解幼儿的幼儿园园长、老师,幼教专家、儿童心理学家、儿童健康卫生专家等做卧底,帮助我们真正了解幼儿,直接或间接参与编写过程。卧底越多,我们掌握的材料也就越丰富,掌握的信息就会越准确,做出来的书就会越贴近幼儿。那么该怎样和这些卧底打交道?幼儿百科的编辑实践为我们提供了一些行之有效的方法:
　　1.阅读专业权威的幼教理论书籍。理论学习使我们了解和掌握幼儿阅读心理、行为习惯、认知特点和认知规律,从而指导编辑实践,保证全书的科学性。
　　2.请幼教理论专家、儿童心理学家、儿童科普作家、幼儿园教师等人做我们这套书的编委和作者,充分发挥他们的专业优势和集体合力,把好该书的质量关。
　　3.请幼儿园师生参与编写过程。为强化“幼儿本位”的编纂理念,我们与幼儿园的老师和幼儿建立了紧密有机的联系,和他们交朋友,体验幼儿教学活动,研究幼儿教学案例,请他们帮助阅读检验样张,再根据他们的直接反应和阅读意愿对书稿内容进行完善。
　　总之,无论是书本还是幼儿园师生、幼教专家都成为了我们这套书的卧底,他们把珍贵的第一手资料提供给我们,把来自孩子的真实的声音传递给我们。正因为巧妙运用了“卧底”计,才成就了我们这套书的“儿童视角”和“儿童本位”。
　　用心、用力、用计,给了我们无比的自信。我们相信该书别开生面,独一无二;我们相信这是图书市场上又一个闪亮的中国品牌;我们相信书中充满了对童年世界的敬与爱,育儿童如春雨润物细无声;我们也愿意相信书中家长和孩子会领我们的情!