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文章基于深度学习,从学生角度出发,以提高学生的数学核心素养为目标,通过关注学生的自思式表达、自问式追疑、自悟式反思、互动式协作等课堂教学策略,实践深度学习的教学样态,引导学生开展深度研学。
基于深度学习的小学数学课堂教学样态探究及实践
【摘 要】
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文章基于深度学习,从学生角度出发,以提高学生的数学核心素养为目标,通过关注学生的自思式表达、自问式追疑、自悟式反思、互动式协作等课堂教学策略,实践深度学习的教学样态,引导学生开展深度研学。
【机 构】
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淮安市淮海小学
【出 处】
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中小学课堂教学研究
【发表日期】
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2022年01期
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