【摘 要】
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长期以来,在指导学生写记叙文方法方面,我们缺乏科学规律的探索,只是让学生在作文海洋中茫然地游泳,浪费了学生不少宝贵时间,记叙文的表述方式总是作者在叙述,语言不生动,把
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长期以来,在指导学生写记叙文方法方面,我们缺乏科学规律的探索,只是让学生在作文海洋中茫然地游泳,浪费了学生不少宝贵时间,记叙文的表述方式总是作者在叙述,语言不生动,把生活中活生生的人物写得干巴死板。如何改变这种现状,我在写作指导实践中做了一些尝试。
For a long time, in guiding students to write narrative methods, we lacked exploration of the laws of science. We just let students swim in the composition sea and lost a lot of valuable time. The narrative style is always described by the author. The language is not vivid. , to make living characters dry and dry. How to change this situation, I made some attempts in writing guidance practice.
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