【摘 要】
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数学课程标准指出:评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习过程和结果,激励学生的学习和改进教师的教学。而长期以来,小学数学教学质量的评定,主要是采用一张试卷定学生
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数学课程标准指出:评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习过程和结果,激励学生的学习和改进教师的教学。而长期以来,小学数学教学质量的评定,主要是采用一张试卷定学生优劣的办法,这必然不能全面反映学生的实际水平,扼制了学生的学习兴趣,同时也造成了教学上的重老师的主导作用,轻学生的主体作用;重知识传授,轻能力培养,导致学生死记硬背,制约了学生素质的提高。
Mathematical curriculum standards that: The main purpose of evaluation is to fully understand the process and results of students’ mathematics learning, motivate students to learn and improve the teaching of teachers. For a long time, the evaluation of primary school mathematics teaching quality is mainly based on a test paper to determine the pros and cons of students, which must not fully reflect the actual level of students, curb student interest in learning, but also resulted in a teaching teacher The leading role of light students, the main role of heavy knowledge imparting ability training light, leading to students rote, restricting the improvement of the quality of students.
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