【摘 要】
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抽象是数学的本质特征,数学的理论体系是由无数个基本概念、定理、原理及规则组成,是在抽象与概括的过程中逐渐形成的。数学教学就是要将知识形象化,这是数学教学的目标与真
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抽象是数学的本质特征,数学的理论体系是由无数个基本概念、定理、原理及规则组成,是在抽象与概括的过程中逐渐形成的。数学教学就是要将知识形象化,这是数学教学的目标与真谛。小学阶段是学生认知发展的关键时期,培养学生抽象的思维能力,有利于加深其对数学概念及原理的理解与掌握。因此,在小学数学教学中,教师应深入分析教材,准确把握数学知识中蕴含的抽象思维,并充分借助现代化教学手段,将教学内容直观地呈现在学生面前,让他们在直观中感悟抽象,帮助其顺利地从形象思维认知过渡到抽象思维认知,并通过亲身体验,加强生活实践,在生活中
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