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摘要：在当前的教育改革背景下，幼儿教学收到了社会各界的重视。在实际的幼儿园教育引导上，幼儿教师需要重合理运用游戏教学引导策略。游戏教学策略的运用，指导幼儿在心理和行动上养成良好的礼貌行为和习惯，促进幼儿身心全面发展。因此，本文主要幼儿园教育中运用游戏教学的策略进行研究分析，旨在对幼儿进行良好行为习惯养成教育的有效途径和方法进行详细阐述，为相关类似的研究提供一定的参考建议。
关键词：幼儿园教育;游戏教学;策略分析;研究分析
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。游戏作为幼儿认识世界获取知识的重要元素，在幼儿园教学中，教师应该积极应用游戏策略，以此促进幼儿融入学习活动，助益其获得知识，养成良好的习惯。因此，对幼儿园教育中运用游戏教学的策略进行深入分析显得尤为重要。
1、幼儿园教育价值分析
由于以往对幼儿教育效果的重视力度不够，存在忽视对幼儿行为习惯的培养，导致实际的幼儿园教育工作开展中，幼儿的文明礼貌的培养存在边缘化的情况。因此，在幼儿园教育的全过程中，幼儿的讲文明、有礼貌的教育是非常重要的，针对幼儿的发展，当前的教育引导没有得到很好的实施，并且实际的教学训效果不尽如人意。因此，需要幼儿园领导与教师应转变观念，重视幼儿教育引导的重要性。从儿童综合素质发展来看，需要重视幼儿发展，在引导文明礼貌的过程中，合理运用游戏教学，从思想的深处认识到，要进行幼儿文明礼貌的培养，从整体上推进幼儿教育实施的重要性，促进幼儿的健康发展。
2、游戏教学策略运用价值与现状
游戏策略在幼儿园教学中的应用目的在于促使学生身心防松，提高幼儿的参与积极性，面其价值无疑是寓教于乐，是知识在游戏之中有效渗透。但是在诸多实践案例中，游戏策略的应用目的与价值剥离的现象。其最为突出的表现有以下几个个方面。如在教学实际中，部分幼师过度重视知识渗透，在游戏教学中融入过多知识，从而导致游戏教学变味。同时存在部分幼师过度放大游戏教学的娱乐性而忽略了知识的渗透，从而使教学成为华面不实的花架子。
3、幼儿园教育合理运用游戏策略
3.1游戏策略的合理运用
幼儿园科学教育是培养幼儿科学理念并激发其探索精神的重要课程。但由于部分科学知识稍显抽象难懂，因此很难激发幼儿的学习兴趣。因此在幼儿园科学教育中，我们就可以适当采用游戏策略﹐将科学知识融人到游戏之中，以此提升幼儿的学习兴趣。譬如在认识磁铁的科学教育活动中﹐为了引导学生参与教学活动，并有效掌握相关的知识技能。我们就可以组织学生开展科学游戏活动。
3.2创建良好教育环境
在幼儿园的游戏教学策略引导中，需要创建一个良好的教学环境。由于幼儿的成长受到环境的影响很大，没有良好的教育环境方面，很难对孩子进行良好的教学训练，促进良好的环境建设进幼儿的培育和幼儿文明礼貌的发展起着重要的推动作用。针对当前一些幼儿园，缺乏环境在培养孩子文明礼貌方面的重要作用应引起重视，这种情况对儿童教育有很大影响，不利于培养孩子的良好举止[4]。因此，要改变这种状况，需要在培养幼儿游戏教学的过程中，幼儿教育工作者创造良好的教育环境。教育环境的创造不仅包括为孩子创造良好的环境，也包括创造有利于儿童良好心理的人文环境，营造优美的环境，和谐的人际正能量的整体环境，这样的教育引导环境境可以潜移默化地影响幼儿培养的实施，有利于儿童文明礼貌的形成，构建培养儿童的良好氛围，探索的幼儿成长的环境，为了更好地开展儿童教育引导工作提供保障。
3.3共同培育
在幼儿园的游戏教学引导中，需要教师指导家庭与幼儿园配合，共同做好幼儿行为习惯的养成教育工作。教师要以丰富多彩的游戏课堂活动开展幼儿教育工作，活动的实施可以有礼仪教育表演活动、礼仪游戏活动、礼仪习惯的养成活动等，通过这些丰富多彩的文明礼貌游戏培养活动，可以有效地促进幼儿形成良好的文明习惯，促进幼儿素质的整体提升。同时游戏教学也需要重视家庭与幼儿园的共同培育，通过加强幼儿教师与家长的沟通，借助定期开展的育儿交流会来对教育进行沟通，通过家长与幼儿教师的协力合同，从而逐步帮助幼儿养成良好的习惯，以幼儿教师的教学引导为主，幼儿家长的权力配合为辅，对幼儿进行全面教学，以此为幼儿的健康成长提供保障。
结束语：由此可见，幼儿园作为幼儿教学引导的起点，在日常的幼儿园教育引导中，重视幼儿的习惯培养，通过合理运用游戏教学策略，以此构建科学合理的幼儿培育过程。同时，在幼儿的游戏教学开展，构建一个良好的氛围，通过为幼儿创造一个良好的学习环境，从而帮助幼儿养成良好的习惯，为幼儿的健康成长保驾护航。
参考文献
[1]李婉蓉.民间游戏在幼儿园教育教学活动的有效开展策略探究[J].考试周刊，2021（47）：165-166.
[2]杜彩虹.公路项目工程造价全过程管理控制對策研究[J].科技视界，2021（15）：186-187.
[3]郭婧华.工程造价咨询在建设项目全过程管理中的运用研究[J].商讯，2021（14）：127-128.
[4]刘萍.建筑工程项目全过程造价控制及其管理探讨[J].砖瓦，2021（05）：116-117.
[5]金怡菲.游戏在幼儿园教育教学中的具体运用策略分析[J].考试周刊，2021（37）：159-160.
[6]张雅雅.探究在幼儿园科学教育中开展游戏化教学的策略[J].天天爱科学（教育前沿），2021（04）：29-30.
关键词：幼儿园教育;游戏教学;策略分析;研究分析
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。游戏作为幼儿认识世界获取知识的重要元素，在幼儿园教学中，教师应该积极应用游戏策略，以此促进幼儿融入学习活动，助益其获得知识，养成良好的习惯。因此，对幼儿园教育中运用游戏教学的策略进行深入分析显得尤为重要。
1、幼儿园教育价值分析
由于以往对幼儿教育效果的重视力度不够，存在忽视对幼儿行为习惯的培养，导致实际的幼儿园教育工作开展中，幼儿的文明礼貌的培养存在边缘化的情况。因此，在幼儿园教育的全过程中，幼儿的讲文明、有礼貌的教育是非常重要的，针对幼儿的发展，当前的教育引导没有得到很好的实施，并且实际的教学训效果不尽如人意。因此，需要幼儿园领导与教师应转变观念，重视幼儿教育引导的重要性。从儿童综合素质发展来看，需要重视幼儿发展，在引导文明礼貌的过程中，合理运用游戏教学，从思想的深处认识到，要进行幼儿文明礼貌的培养，从整体上推进幼儿教育实施的重要性，促进幼儿的健康发展。
2、游戏教学策略运用价值与现状
游戏策略在幼儿园教学中的应用目的在于促使学生身心防松，提高幼儿的参与积极性，面其价值无疑是寓教于乐，是知识在游戏之中有效渗透。但是在诸多实践案例中，游戏策略的应用目的与价值剥离的现象。其最为突出的表现有以下几个个方面。如在教学实际中，部分幼师过度重视知识渗透，在游戏教学中融入过多知识，从而导致游戏教学变味。同时存在部分幼师过度放大游戏教学的娱乐性而忽略了知识的渗透，从而使教学成为华面不实的花架子。
3、幼儿园教育合理运用游戏策略
3.1游戏策略的合理运用
幼儿园科学教育是培养幼儿科学理念并激发其探索精神的重要课程。但由于部分科学知识稍显抽象难懂，因此很难激发幼儿的学习兴趣。因此在幼儿园科学教育中，我们就可以适当采用游戏策略﹐将科学知识融人到游戏之中，以此提升幼儿的学习兴趣。譬如在认识磁铁的科学教育活动中﹐为了引导学生参与教学活动，并有效掌握相关的知识技能。我们就可以组织学生开展科学游戏活动。
3.2创建良好教育环境
在幼儿园的游戏教学策略引导中，需要创建一个良好的教学环境。由于幼儿的成长受到环境的影响很大，没有良好的教育环境方面，很难对孩子进行良好的教学训练，促进良好的环境建设进幼儿的培育和幼儿文明礼貌的发展起着重要的推动作用。针对当前一些幼儿园，缺乏环境在培养孩子文明礼貌方面的重要作用应引起重视，这种情况对儿童教育有很大影响，不利于培养孩子的良好举止[4]。因此，要改变这种状况，需要在培养幼儿游戏教学的过程中，幼儿教育工作者创造良好的教育环境。教育环境的创造不仅包括为孩子创造良好的环境，也包括创造有利于儿童良好心理的人文环境，营造优美的环境，和谐的人际正能量的整体环境，这样的教育引导环境境可以潜移默化地影响幼儿培养的实施，有利于儿童文明礼貌的形成，构建培养儿童的良好氛围，探索的幼儿成长的环境，为了更好地开展儿童教育引导工作提供保障。
3.3共同培育
在幼儿园的游戏教学引导中，需要教师指导家庭与幼儿园配合，共同做好幼儿行为习惯的养成教育工作。教师要以丰富多彩的游戏课堂活动开展幼儿教育工作，活动的实施可以有礼仪教育表演活动、礼仪游戏活动、礼仪习惯的养成活动等，通过这些丰富多彩的文明礼貌游戏培养活动，可以有效地促进幼儿形成良好的文明习惯，促进幼儿素质的整体提升。同时游戏教学也需要重视家庭与幼儿园的共同培育，通过加强幼儿教师与家长的沟通，借助定期开展的育儿交流会来对教育进行沟通，通过家长与幼儿教师的协力合同，从而逐步帮助幼儿养成良好的习惯，以幼儿教师的教学引导为主，幼儿家长的权力配合为辅，对幼儿进行全面教学，以此为幼儿的健康成长提供保障。
结束语：由此可见，幼儿园作为幼儿教学引导的起点，在日常的幼儿园教育引导中，重视幼儿的习惯培养，通过合理运用游戏教学策略，以此构建科学合理的幼儿培育过程。同时，在幼儿的游戏教学开展，构建一个良好的氛围，通过为幼儿创造一个良好的学习环境，从而帮助幼儿养成良好的习惯，为幼儿的健康成长保驾护航。
参考文献
[1]李婉蓉.民间游戏在幼儿园教育教学活动的有效开展策略探究[J].考试周刊，2021（47）：165-166.
[2]杜彩虹.公路项目工程造价全过程管理控制對策研究[J].科技视界，2021（15）：186-187.
[3]郭婧华.工程造价咨询在建设项目全过程管理中的运用研究[J].商讯，2021（14）：127-128.
[4]刘萍.建筑工程项目全过程造价控制及其管理探讨[J].砖瓦，2021（05）：116-117.
[5]金怡菲.游戏在幼儿园教育教学中的具体运用策略分析[J].考试周刊，2021（37）：159-160.
[6]张雅雅.探究在幼儿园科学教育中开展游戏化教学的策略[J].天天爱科学（教育前沿），2021（04）：29-30.