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良好的课堂心理环境是顺利开展教学活动的前提,它有助于提高教学的效率和质量。本文在阐释小学课堂教学心理环境的涵义、特点的基础上,分析和探讨了如何优化小学课堂教学心理环境的问题,提出了优化师生关系、课堂氛围以及师生心理素质等小学课堂教学心理环境的策略。
论小学课堂心理环境的优化
【摘 要】
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良好的课堂心理环境是顺利开展教学活动的前提,它有助于提高教学的效率和质量。本文在阐释小学课堂教学心理环境的涵义、特点的基础上,分析和探讨了如何优化小学课堂教学心理
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区沙井镇中心学校,河西学院教师教育学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年23期
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