【摘 要】
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在高中语文阅读教学过程中，让学生通过对课文的阅读，将文本语言转向说出的语言，通过对课文内部言语的理解，用自己的语言来解释或分析原文的词句、段落和文章结构，从而将课文的思想
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在高中语文阅读教学过程中，让学生通过对课文的阅读，将文本语言转向说出的语言，通过对课文内部言语的理解，用自己的语言来解释或分析原文的词句、段落和文章结构，从而将课文的思想变成自己的观念，存储在显意识甚至潜意识的领域之中。阅读教学常表现在读者与课文的整合，也就是将作者与读者在心灵深处产生共鸣，是让双方情感在这一境界中的融合。
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