【摘 要】
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[摘 要] 课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养的质量。通过以“一流课程”建设背景下的财经类院校“高等数学”课程为研究对象，探讨“高等数学”课程教学改革。以课堂教学改革为突破口，突出专业特点，加强课程思想政治，利用信息化教学手段，开展基于MOOC SPOC线上线下混合式课程教学模式探索与实践，从“教材建设、教学内容、教学模式、教程设计、学业评价”等方面对课堂教学进行全面改革，努力打造
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[摘 要] 课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养的质量。通过以“一流课程”建设背景下的财经类院校“高等数学”课程为研究对象，探讨“高等数学”课程教学改革。以课堂教学改革为突破口，突出专业特点，加强课程思想政治，利用信息化教学手段，开展基于MOOC SPOC线上线下混合式课程教学模式探索与实践，从“教材建设、教学内容、教学模式、教程设计、学业评价”等方面对课堂教学进行全面改革，努力打造“高阶学习”课堂，以期提高教学质量。
[关键词] 高等数学;教材建设;混合式教学
[基金项目] 2020年度广西高等教育本科教学改革工程一般项目A类“‘一流课程’建设背景下基于‘MOOC SPOC’线上线下混合式课程教学模式探索与实践——以‘高等数学’为例”（2020JGA293）;2020年度广西财经学院一流本科课程培育项目“高等数学”（2020YLKC038）
[作者简介] 李成群（1972—），女，广西陆川人，硕士，广西财经学院信息与统计学院副教授，主要从事数学教学与数学建模研究;李延波（1979—），女，山东烟台人，博士，广西财经学院信息与统计学院教授（通信作者），主要从事应用数学教学研究。
[中图分类号] G420
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