班级管理中如何培养留守儿童的良好行为习惯

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著名教育家叶圣陶说:“教育就是养成良好习惯。”由于缺乏情感交流,留守儿童变得孤独、沮丧、自卑,甚至有被遗弃的感觉,严重影响孩子的心理发展,这也影响了良好习惯的发展。这就要求班主任和老师给予留守儿童更多的关注和帮助,并注意培养他们良好的学习和行为。作为班级的主要负责人,班主任在班级管理中发挥着重要作用。那么,在目前的班级管理中,如何通过加强管理来促进学生行为习惯的发展?
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