【摘 要】
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本文基于地理核心素养,以中心为例,结合研学后教模式,探讨了区域地理课堂教学中研学问题的设计策略,以期提高课堂教学实效。
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本文基于地理核心素养,以中心为例,结合研学后教模式,探讨了区域地理课堂教学中研学问题的设计策略,以期提高课堂教学实效。
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