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本文基于地理核心素养，以中心为例，结合研学后教模式，探讨了区域地理课堂教学中研学问题的设计策略，以期提高课堂教学实效。
核心素养理念下区域地理研学问题的有效设计
【摘 要】
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本文基于地理核心素养，以中心为例，结合研学后教模式，探讨了区域地理课堂教学中研学问题的设计策略，以期提高课堂教学实效。
【机 构】
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广东省广州市禺山高级中学
【出 处】
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新课程研究：下旬
【发表日期】
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2018年1期
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