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在高中音乐欣赏教学中，我们力求通过对不同音乐作品的欣赏，培养学生对音乐的审美能力，获得情感的体验。那么，如何在新课标下使高中学生获得情感的体验呢？一、创设情境。激趣导入创设情境的形式丰富多彩，各具特色。比如，我在上少数民族音乐欣赏课时，开始让学生听的是《五十六个民族五十六朵花》这首歌
怎样用新课程标准上好高中音乐欣赏课——学习《高中音乐课程标准》有感
【摘 要】
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在高中音乐欣赏教学中，我们力求通过对不同音乐作品的欣赏，培养学生对音乐的审美能力，获得情感的体验。那么，如何在新课标下使高中学生获得情感的体验呢？一、创设情境。激趣导入创
【机 构】
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河北省迁安市第三高级中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2011年6期
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