透视新闻写作的故事化倾向

来源 :中学语文·大语文论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:leihaibo880125
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】新闻写作的故事化对于增强新闻的可读性、娱乐性和市场效果,具有明显作用。但是,一旦将故事化写作方法引进到新闻文本中来,将新闻的精彩可读、便于传播等故事性因素,放在比新闻要素更重要的位置,有时甚至不惜牺牲新闻真实性而迁就故事性,就会产生负面的阅读效果和社会效果。因此,必须慎重对待新闻写作的故事化。
  【关键词】新闻 写作 故事化 真实性
  
  在现实的新闻写作中,随着媒体市场化进程的发展,新闻写作的新方法也应运而生,其中“故事化写作”是比较有代表性的一种。这种写作方法,对于增强新闻的可读性、娱乐性和市场效果,具有明显作用。但是,一旦将故事化写作方法引进到新闻文本中来,将新闻的精彩可读、便于传播等故事性因素,放在比新闻要素更重要的位置,有时甚至不惜牺牲新闻真实性而迁就故事性,就会产生负面的阅读效果和社会效果。对于“故事化写作”,我们有必要客观评价它的利弊,清醒认识它的来源,保持其便于阅读和传播的良性因子,摒弃其违反新闻原则的弊端。
  
  一、“故事”和“新闻”不是一回事
  
  故事的定义和新闻的定义有点瓜葛牵连。所以,有些新闻媒体和记者,公开宣称自己的采访写作是在“寻找故事”、“写故事”。正如新闻的定义有多种一样,关于故事的定义也相当繁复。但是,人们可以从众多的定义里抽取出故事区别于其他事物的特质:(1)是事件过程的描述;(2)情节生动连贯;(3)便于信息传播;(4)有内涵和影响;(5)可能是真实的,也可能是虚构的。故事的几个要素中,有的和新闻相符,有的和新闻不符。例如,事件过程的描述,这一点与一部分新闻文本是相符的。在叙事类的新闻报道中,具有事件过程的描述,有些描述还相当精彩,与好的故事没有两样。在情节的生动连贯方面也是这样,生动的新闻便于传播。内涵和影响,故事和新闻两者都有,只不过具体作用不同。但是,最后一点,“可能是真实的,也可以是虚构的”,则只符合故事,不符合新闻。因为新闻必然要讲客观性、真实性,也就是必须在生活中真正发生过某件事,而且是新近发生的。否则,就不是新闻。这一切都体现在新闻的要素当中。新闻要素,是界定真实性的试金石,同时也是界定故事和新闻的试金石。新闻要素当中的任何一个要素不存在,或者不准确,就不成其为新闻。故事也可能有某些新闻要素,但故事并不要求有真实的、完整的新闻要素。仔细分析起来,一些貌似新闻的故事,一定会在新闻要素方面出现问题,或者说经受不了严格的检验。比如,新闻出版总署最近通报批评一些媒体的失实报道,其中有一篇稿件涉及几家媒体,就是中国海军潜艇在索马里海域的军事行动。事实上,这是去年中国海军在南海的一次军事演习的翻版,具有比较精彩的可读性,可以说是一篇好的故事,但不是一篇合格的新闻。因为其中的部分新闻要素被改变了,“何地”与“何时”被改变了。当然,“何因”也被改变了,因为当时演习的原因显然不是针对索马里海盗的。剩下的就是“何事”,事情的情节符合故事的精彩性和连贯性,但实际上已经和新闻无缘了。问题在于,正是这样一篇不是新闻的文章,被许多报纸刊登在新闻版面上,当作真实的新闻传播出去,影响读者、影响社会。影响当然是有了,但这是一种负面的影响。
  
  二、新闻故事化是柄“双刃剑”
  
  我们并不全盘否定突出新闻的故事性的意义。如果是严格建立在新闻事实基础上的新闻故事化,应该是合理的,具有积极意义的。有媒体人认为:新闻故事化是人文关怀的一种体现,是记者在新闻写作中发掘新闻事实中的故事因素,以讲故事的形式表现新闻事件。这里的前提是“发掘新闻事实中的故事因素”。如果真是这样理解和实践,当然是很好的。但是如果过了度,扭曲了新闻真实性,就必然会产生非议,遭到批评,这样的“故事化”理應杜绝。新闻文本写作具有一定的故事性,是符合新闻的性质和特点的。新闻反映大千世界的各种新事物、新人物等,很多素材本身就具有相当生动的情节和故事,便于阅读和流传。这是记者在新闻采访和写作中的一座富矿,应该很好地开掘。这无论对于吸引受众,还是增强传播影响力都很有价值。但是,如上所述,必须要用新闻要素这个试金石去检验,不符合新闻要素的故事化必须摒弃。如果允许不具备新闻要素的故事堂而皇之地登上新闻版面,这对于新闻事业和广大受众都是一种信息灾难。如果读者花钱购买的新闻报刊,提供的是一些真真假假的故事,而非要素齐全的新闻,势必让受众无法通过媒体提供的信息监测生存环境,从而也就影响到他们对社会环境和自然环境变迁的应对。故事,虽然也有认识价值,但主要是通过欣赏给人以一种文化层面的陶冶和教化,潜移默化地影响人的精神情操,基本上和文学的作用相似。因此,故事不必事事真实,只讲“必然性”,不讲“必须性”。新闻故事化,如果处理不当,往往会片面强调新闻的欣赏作用和娱乐作用,淡化新闻的认识作用,异化新闻的认知功能,这对社会和受众都是没有益处的。新闻报道如果虚构了事实,还会对依靠真实新闻获取信息并指导工作、监测社会运行的政府机构形成误导,从而影响对公共事务的正确判断和处理,严重时甚至可能出现重大的决策错误,极大地提高执政成本,不利于和谐社会的构建。如果新闻媒体为了突出可读性、娱乐性,而任意扭曲新闻的真实性,对于媒体的公信力来说,也是一种损害。记者如果习惯了忽略新闻要素的真实性,对于事件进程、时间、地点、人物身份等重要信息各取所需,甚至凭空杜撰,对于其个人来说也是非常危险的,一旦被曝光或者被通报批评,前途必定暗淡。新闻报道不顾事实的故事化行为,还会形成对诚实守信的社会价值观念的贬损,特别会使刚刚接触新闻媒介、缺乏分辨能力的青少年受众难辨真假和是非,从而产生社会价值观念的错位和模糊。所以,建立在新闻真实性之上的故事化写作方法,虽然有其存在的必要性,对于有些类别的新闻甚至还是必须的写作方法,但是,如果忽略了新闻真实性原则,对于任何一点新闻要素作人工扭曲,以适应故事“好看、好听、好传”的需要,这柄“双刃剑”就会显出它另类的刺人锋芒。
  
  三、过分故事化倾向产生的原因
  
  新闻写作的过分故事化倾向,产生的原因主要包括:
  1.吸引读者,受众意识片面化。一些不适当的新闻故事化写作,首先是为了吸引读者的眼球。当前的一些媒体,片面强调读者的兴趣性,忽略了读者对新闻信息的真实性、可靠性、可用性方面的要求。
  2.市场竞争,商品意识极端化。当前新闻媒体的市场竞争非常激烈,一个城市往往有好几张同类型的报纸争夺读者。如果一家媒体商品竞争的属性占据了制高点,一切从商品竞争出发,当记者采写新闻的真功夫硬功夫不够、市场压力过大时,就容易在新闻之外寻找出路,比如从文学手段、民间故事、历史演义当中找出路。而这一切手段的共同特征,就是不顾新闻要素,任意虚构杜撰事件、时间、地点、人物等等。这种受到极端化的商品意识支配的移花接木的新闻写作,往往堂而皇之地打着“故事化”、“可读性”、“娱乐化”等等旗号,只看阅读效果,不看事实真相,一步一步走向远离新闻本质、扭曲新闻真相的迷途。
  3.理念错位。新闻媒体的运营,新闻报道的采写编辑,都是在一定的新闻理念支配下进行的。如果新闻理念错误,违背新闻的基本原则,行为上的错位在所难免,有时甚至还会把错误做法当成理所当然的“创新”。新闻的本质,即新闻是新近发生的事实。任何主观的内容,显然都是不符合新闻的本质的。人为地脱离新闻事实的“故事化”、“娱乐化”、“政治化”、“市场化”等等,都是有悖于新闻本质的。“新闻是事实”这一根本属性,就决定了不可能有任何不真实的东西可以寄寓其中。不真实的就不是事实,自然就不是新闻。新闻所具有的以上本质,自然也就区别了与新闻有着类似关联的事物——故事的本质:有事件、情节、可真可假的事实;历史的本质:过去的事实;文学的本质:虚构的事实;宣传的本质:为了某种主观目标而选择和发布的事实。至于新闻客观性的提法,是从哲学的角度看问题,是相对于观察处理新闻的人的主观性而言。客观性的要求也就是真实性的要求。根据新闻理念来判别新闻的故事化,是有明确界限的,不能越雷池一步。否则,即不是新闻了。哪怕这种报道的可读性再强,安排在新闻版面上,后果必定是严重的。
  4.文风不端,新闻书写随意化。新闻书写,是一件严肃的事情。因为新闻的发布传播,关系到千家万户的信息摄取和利用,关系到时政、财经、社会等各个领域信息传递的可靠性,关系到立法机构制定法律的信息依据,关系到政府了解社情民意据以制定法规政策,关系到经济建设的实施,关系到国际关系的协调与共处等等,可谓新闻报道无小事。新闻报道更不能当儿戏,不能重演人们耳熟能详的“狼来了”的故事。现在,有些记者不了解新闻书写的严肃性,或者故意视而不见,违背新闻的基本原则,主观地搞“故事化”,怎么好看就怎么写,大而化之,任意而为,大力引进新闻写作之外的各种手段,运用文学创作、历史演义等等“十八般武艺”,把新闻当娱乐,把写作当儿戏,风流才子,口无遮拦,“下笔万言,黄金千两”,必定会给社会带来不良后果,也自然会给媒体造成信誉损失,最终会毁了记者自己的名节。
  
  
其他文献
在新课程理念的指导下,构建英语高效课堂,让学生动起来,是指用最少的时间,最小的精力投入,充分调动学生学、练的积极性,让学生在课堂上自觉主动地动起来,以达到特定的教学目
饮食业的业务收入主要包括餐费、饮品、服务费、小卖部和其他方面的收入。其特点为:收入控制涉及服务员、收银员、厨房、酒吧、前台、稽核员等多个岗位;餐厅空间大、人员流动性
5月31日出版的《时代》周刊发表文章说,Facebook改变了人们的社交基因,使人们变得更加开放。
桑塔纳2000 GSi 轿车防盗器电子系统故障见表3。说明:所有存在的故障或偶然故障都储存在故障记忆中。识别一个存在的故障至少需要2s。
【摘 要】激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力,是语文教学的重要任务。教师要通过创造教学情景,活跃课堂气氛,动之以情,以情感人,讲究授课艺术等方法,激发学生的学习兴趣,实现教学目的。  【关键词】学习兴趣 教学情境 情感 授课艺术    常常听到一些老师抱怨说:“现在的学生不想读书,教起来真没劲。”“现在的学生真是一代不如一代,你讲了几遍了他还是一问三不知。”“没办法!这些学生根本不想学!”
数学思想,是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中,经过思维活动而产生的结果.数学思想是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识;基本数学思想则是体现或
人脸识别技术作为当前的研究热点之一,主要包括识别和检测2大方向。人脸识别的研究内容主要是如何快速准确的在人脸数据库中识别出目标。目前,越来越多的应用需要在复杂条件下处理图像后获得人脸的清晰图像,因此人脸识别成为了研究热点。本文,笔者提出了使用Adaboost算法进行人脸的正面和左右侧面检测,实验结果表明,该算法识别效果好、实时性好、检测速度快。
思想品德课是一门极具生活色彩、趣味盎然、极具感染力的学科,但在以往的教学中教师受应试教育的影响,过于重视学生对知识的识记,以学生的考试分数来衡量教学的成败。教师在