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对喀什大学2017级参加体育俱乐部模式教学的300名学生和参加传统体育教学模式的300名学生为实验对象,采用实验法、数理统计法、问卷调查法等研究方法,进行为期16周的教学的实验.结果表明,俱乐部模式对改善学生的身体形态、身体机能和身体素质具有明显的促进作用;学生对俱乐部模式教学的认知水平提高;俱乐部模式对教师的专业化程度要求较高;俱乐部模式有利于提高体育课堂教学质量,能营造良好学风.