论文部分内容阅读
“加法”备课是指于漪老师的“一课三备”式备课模式。“减法”备课是指杨九俊老师的“洗课”式备课模式。一线教师可以学习两位名师的备课方法,在文本解读、教学构想、教学反思、学情研究方面做加法,不断丰富自己;在课堂目标、教学内容与策略、课堂提问与评价方面做减法,使课堂更简约高效。
做好备课"加减法"我的课堂"我"做主--关于语文学科有效备课专业路径的思考
【摘 要】
：
“加法”备课是指于漪老师的“一课三备”式备课模式。“减法”备课是指杨九俊老师的“洗课”式备课模式。一线教师可以学习两位名师的备课方法,在文本解读、教学构想、教学
【机 构】
：
金陵中学岱山分校
【出 处】
：
语文教学通讯:初中(B)
【发表日期】
：
2019年10期
【基金项目】
：
江苏省2017年基础教育前瞻性教学改革实验项目“基于证据的教学指导”研究(编号B-a/2015/02/093)阶段性研究成果之一
其他文献
关于教学《论语》，笔者经过实践发现，只有不拘一格才会使学生享受到学习《论语》的乐趣。下面的一些课型和方法，可形成一个序列，现提供给大家参考。
本实用新型提供一种音频电脑眼，其数据压缩和接口电路分别与图像传感器、程序存储器、音频输入器件和USB接口相连接。音频电脑眼集音／视频信号采集、数据处理、压缩、存储和传
<正> LC9超硬铝合金是我国70年代末、80年代初才发展起来的一种新型合金,它具有强度高、抗应力腐蚀性能好的优点,我们用它来代替美国的7075合金进行模锻VTR系列压气叶轮、导
<正> 我厂生产的100m~3锰铁高炉的风口大套和渣口大套,材质为HT20—40,断面内嵌铸一个外径φ32mm,展开长约6m左右,壁厚仅2.5mm的蛇形管(材质为10~#钢)。成品均要进行水压试验
不掌握学情,教师根据推测想当然地上课,容易产生＂教＂与＂学＂的错位。预习、收集整理预习疑问、根据学情进行教学设计是实施以学定教的三个基本步骤或策略。落实以学定教是学生主体