在新的课程理念中，有一个问题很值得关注，那就是如何让课堂教学的有效性达到最大化，新课程之所以提出这样一个话题是因为如今很多学科的课堂教学都存在着“伪高效”的问题，何为“伪高效”呢？简单来说就是看起来高效实际上并没有达到应有的教学效果的课堂，就拿化学学科来说，很多教师在课堂上往往把关注点放在学生掌握了多少个化学慨念，背会了多少个规律、公式等方面，至于课堂教学真正应该培养的诸多能力，如创新能力、探究能力、实际应用能力等却被教师所忽略，在这样的教学理念下，灌输式的课堂教学模式自然就出现了，作为一名新课程理念下的高中化学教师，我们在开展化学课堂教学的时候，一定要努力摆脱“伪高效”的课堂教学，以新课程理念为指导，努力提升化学课堂的有效性，尽早实现化学学科的素质化目标。